山西省运城市2023-2024学年高二第二学期期末调研测试试卷语文试卷期末答案.pdfVIP

高二语文期末调研参考答案

1.（3分）C（没有人能区分开的是“个体差异和微小变异”）

2.（3分）B（A项“达尔文对遗传规律和基因没有进行过研究”错；C项，原文是“孟德尔

的工作及其遗传学说被三位植物学家各自通过研究植物杂交而‘重新发现’”；D项“孟德尔

遗传学说的‘重新发现’”，应为“群体遗传学的创立和发展”）

3.（3分）D（AB项属于突变论思想，C项属于人工选择）

4.（4分）材料一的第二段中主要使用了反问和设问的修辞，使文章更加生动。前两句使用

了反问的修辞，后一句使用了设问的修辞。反问能引起读者的思考，激发兴趣，增强交流效

果，并能强烈地表达自己的观点从而增强了文章的说服力；设问是自问自答，明确强调了自

己的观点。（答出修辞手法2分，答出修辞效果2分）

5.（6分）①达尔文出版了《物种起源》，详细阐述了生物进化的理论基础，标志着进化论

的正式确立，他的这种理论被华莱士称为“达尔文主义；

②德国生物学家魏斯曼提出的“种质连续学说”接受并继承了达尔文进化论的主要方面，

被称为“新达尔文主义”；

③随着遗传学的发展，形成了综合进化理论，标志着现代达尔文主义的产生；

（每答出一点给2分，意思对即可）

6.（3分）B（“愚昧”错）

7.（3分）A（“心理”错）

8.（4分）“友邻”既指作者在吾塞的朋友和邻居；又指所有的哈萨克牧民与山林里的野生

动物之间的一种友好平等的相处方式；还是人与自然之间的和谐相处。（答出1点给1分，

答出3点给4分）

9.（6分）（1）故事真实：作者既是叙述者，又是参与者。故事取材于作者的亲身经历，真

实地再现了哈萨克族牧民的游牧生活。

（2）叙事精彩：①叙事内容：作者讲述了哈萨克族牧民们在卖羊毛途中发现野猪和寻

找丢失的羊的故事，为读者展现了一幅独具特色的牧民生活，内容精彩，给读者耳目一新的

感觉。②叙事语言：语言生动形象，描写细腻传神，如写斯马胡力讲述遇到野猪时的一段文

字。③叙事手法：寓情于事，在叙事过程中蕴含作者的情感，表达了对自然的亲近与畏；伏

笔，开篇点出野猪出现，后面描写看野猪的过程。（答出“真实”内容给2分，“叙事”任意

答出两点给4分，意对即可）

10.（3分）DFH

11.（3分）D（“每以家贫”的“以”是因为；“前以降及物故”的“以”是通假字，通“已”）

12.（3分）A（“辞官”错，应为“做官”）

13.（1）（4分）浇灌菜畦卖蔬菜，为的是供给祖先鱼和豆子这样的祭祀品；织网编席，来

充当粮食的资费。（“鬻”“纬”“费”各1分，句子大意给1分）

（2）（4分）这就是我十分佩服渊明，想在晚年学得他万分之一的长处的原因。（“所以”句

式1分，“师范”“万一”各1分，句子大意1分）

14.（3分）①孝顺父母；②天真率直；③性情刚烈，不合世俗。（每点1分，意思对即可）

15.（3分）A（“点面”结合错）

16.（6分）①《扬州慢》中“过春风十里”描绘了往日扬州十里长街的繁荣景象，是虚写，

与“尽荠麦青青”形成显明的对比，寄寓着词人对昔盛今衰的感慨。

②《雨霖铃》中“杨柳岸，晓风残月”设想酒醒之后岸边之景，是虚写，作者组合了最

能触动离愁的景物入词，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情表现得十分充分、真切，创造出

一种特有的意境。（每点3分，写出句子给1分，赏析2分，虚写的句子还可以为其他。）

17.（6分）

（1）朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽

（2）外无期功强近之亲内无应门五尺之僮

（3）示例一：矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶

示例二：休对故人思故国且将新火试新茶

示例三：商人重利轻别离前月浮梁买茶去

18.（3分）怅然若失错落有致热闹非凡（每空1分）

19.（6分）①要推敲词语②表达效果各不相同③恰当地运用修辞手法（每空2分，

意思对即可）

20.（3分）这里的引号表示特殊含义，提示读者需结合语境理解；用引号标注赋予“老”

新的含义，不再表示“资历老”而是指“历史悠久”，意味着对传统文化的宣传和发扬不能

仗着其悠久的历史而墨守成规，不创新不前进。（答出引号作用1分，能结合语句分析2分）

21.（3分）参考示例：

跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事或专做跑腿、

服务性工作；或起次要作用，充当配角。

下马威：原指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。

和稀泥：做事谁也不得罪，比喻调和纷争，多指无原则地调和折中。

（写出一个俗语1分，