2025年减轻课后作业负担的关键在于提升课堂教学的有效性—— “双减”政策引发的思考.docx

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2025-07-26 发布于广东
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2025年减轻课后作业负担的关键在于提升课堂教学的有效性—— “双减”政策引发的思考.docx

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减轻课后作业负担的关键在于提升课堂教学的有效性——“双减”政策引发的思考

长期以来，我国中小学生课后作业过多、学业负担过重的现象普遍存在。在“片面应试”的大环境当中，加班加点、题海战术、频繁考试等，一直都是基础教育的常态。学业负担过重对学生的身心健康发展来说，无疑存在着不良的影响，因此“减负”就成为必要。“减负”并不是一个新词。早在1951年，《中央人民政府政务院关于改善各级学校学生健康状况的决定》就曾提出“减轻学生课业学习与社团活动的负担”。此后上至中央、下至地方的各级部门出台的关于教育的各项政策制度中，“减负”也一直是一个被频繁提及的词语。2025年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发