2025山东潍坊市某事业单位招聘5人模拟试卷及答案详解(考点梳理).docxVIP

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2025山东潍坊市某事业单位招聘5人模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、在处理重大交通事故时,不考虑个人差异的赔偿原则是()。

A.同一事故等价

B.保底与限额

C.同命同价

D.全额

【答案】:C

【解析】在处理重大交通事故时,赔偿原则需遵循公平合理等要求。“同命同价”原则是指在同一侵权行为造成多人死亡时,不考虑死者个体差异,如年龄、收入等因素,以相同数额确定死亡赔偿金,这体现了对生命平等的尊重,也是在处理重大交通事故中不考虑个人差异的赔偿原则。“同一事故等价”并非规范的交通事故赔偿原则表述;“保底与限额”主要是对赔偿金额设定下限和上限,并非不考虑个人差异的赔偿原则;“全额”一般是全额赔偿的意思,但它没有体现出不考虑个人差异这一关键特征。所以正确答案体现的是“同命同价”原则。

2、2020年11月,我国举办了第三届中国国际进口博览会。下列关于此次博览会说法错误的是()。

A.举办地点在上海

B.因疫情影响展览规模较上届较小

C.首次设置非银行金融、公共卫生等新题材

D.新增“国家级步行街”“中国旅游”内容展示

【答案】:B

【解析】本题可根据第三届中国国际进口博览会的实际情况,对各描述逐一分析判断。第三届中国国际进口博览会于2020年11月5日至10日在上海举办,所以举办地点在上海的描述正确。该届进博会克服了新冠肺炎疫情带来的不利影响,展览面积进一步扩大,展览规模比上届更大,而不是较上届较小。第三届中国国际进口博览会首次设置公共卫生防疫、非银行金融等新题材,并且新增“国家级步行街”“中国旅游”内容展示,相关描述均正确。因此,说法错误的是因疫情影响展览规模较上届较小。

3、关于行政机关收到政府信息公开申请的时间,下列说法错误的是()。

A.张某到政务服务大厅当面提交申请,以提交之日为收到申请之日

B.李某以平邮方式寄递申请,以投递之日为收到申请之日

C.王某以EMS方式寄递申请,以签收之日为收到申请之日

D.赵某通过官网渠道提交申请,以双方确认之日为收到申请之日

【答案】:B

【解析】行政机关收到政府信息公开申请时间的判断规则如下:当面提交政府信息公开申请的,以提交之日为收到申请之日;通过邮政寄递方式提交申请的,以行政机关签收之日为收到申请之日;采用平邮、挂号信等无法提供签收状态查询的邮寄方式的,以行政机关实际收到之日为收到申请之日;通过互联网渠道或者政府信息公开工作机构的传真提交申请的,以双方确认之日为收到申请之日。当面提交申请以提交之日为收到申请之日,符合规定。以平邮方式寄递申请,应以行政机关实际收到之日而非投递之日为收到申请之日,该项说法错误。以EMS方式寄递申请,以签收之日为收到申请之日,符合规定。通过官网渠道提交申请,以双方确认之日为收到申请之日,符合规定。所以说法错误的是平邮方式以投递之日为收到申请之日这一表述。

4、有人对“打的”现象进行了形象描述:青年人即便没钱也会选择乘坐出租车出行,中年人通常在经济条件允许时才会乘坐出租车,老年人即使有经济能力也较少乘坐出租车。这主要反映了()。

A.消费结构的变化

B.消费观念的差异

C.生活水平的提高

D.社会经济的发展

【答案】:B

【解析】题目描述了不同年龄段人群对于“打的”这一消费行为展现出不同态度,青年人没钱也打,中年人有钱才打,老年人有钱也不打。消费结构是指各类消费支出在总消费支出中所占的比重,题干并未体现各类消费支出比重的变化情况,所以不能反映消费结构的变化。生活水平的提高通常体现在居民收入增加、消费质量提升、物质和精神生活更加丰富等方面,题干主要强调不同年龄段消费态度的差异,并非体现生活水平的提升。社会经济的发展主要通过宏观经济指标如国内生产总值、就业情况、产业结构等体现,题干中的现象不能直接反映社会经济的发展。而不同年龄段人群“打的”态度不同,本质上是因为他们有着不同的消费观念。青年人可能更注重便捷和体验,即便没钱也会选择打的;中年人经济实力提升后才会选择打的;老年人可能更注重节约,即便有钱也不倾向于打的。所以这主要反映了消费观念的差异。

5、“指示”不具有()的特点。

A.行文的权威性

B.内容的指导性

C.作者广泛,不限制发权限

D.要求的约束性

【答案】:C

【解析】指示是领导机关对下级机关布置工作,阐明工作活动要点及要求、步骤和方法时所使用的一种具有指导原则的下行公文。它具有行文的权威性,因为是上级对下级发布,代表上级机关的意志;内容具有指导性,能为下级机关的工作指明方向;要求具有约束性,下级机关需要按照指示的要求开展工作。而指示的作者是领导机关,具有特定的发文权限,并非作者广泛且不限制发文权限。所以答案是作者广泛,不限制发权限。

6、教育上有一个传统,就是在课程设计中把科学与文学、历史对立起来

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