小学无废校园教学课件.pptVIP

小学无废校园教学课件探索绿色校园新生态，培养无废理念与行为习惯。通过本课件，我们将带领小学生认识无废校园的意义，学习如何从日常行为做起，共同建设一个环保、可持续的学习环境。

无废校园的定义无废校园是指以废弃物可见、可减、可用、可消为理念的校园环境，通过系统化管理实现废物减量、资源循环与安全处置的目标。在无废校园中，我们倡导：最大限度减少废弃物产生资源的循环利用绿色低碳的生活方式可持续发展的环保理念

为什么要建设无废校园环保新趋势无废校园代表了教育环境的绿色发展方向，是学校可持续发展的典范示范。培养生态文明素养通过日常实践活动，帮助学生建立环保意识，培养负责任的环境行为。支持国家双碳目标无废校园建设响应了国家碳达峰、碳中和的战略目标，从教育层面推动绿色转型。

无废校园与无废城市无废校园是无废城市的基础细胞，是整个城市生态系统中不可或缺的组成部分。学校作为培养未来公民的重要场所，是开展生态文明教育的关键阵地。通过无废校园建设，不仅能够影响学生的环保行为，还能辐射到家庭和社区，从而推动整个社会的绿色转型。学生成为连接学校与社区的重要纽带，将无废理念传播到更广阔的社会环境中。

无废校园评价标准（概览）源头减量校园内实施减量化措施，减少废弃物产生量资源回收建立完善的回收体系，最大化资源再利用率分类管理严格执行垃圾分类标准，提高分类准确率环境友好校园环境整洁优美，无废弃物污染现象师生参与全员积极参与无废活动，形成良好校园文化

校园内的废弃物类型厨余垃圾学校食堂、学生餐厅产生的食物残渣、果皮等有机废弃物废旧纸张作业纸、试卷、包装纸、废弃图书等纸质废弃物塑料废物饮料瓶、塑料袋、塑料文具等塑料制品有害垃圾废电池、废墨盒、过期药品等具有潜在危害的废弃物电子废弃物废旧电子设备、电线、充电器等电子类废弃物

废弃物的可见分类可视化管理通过颜色区分、图文标识等方式，让校园废弃物分类变得直观可见：统一的颜色编码系统（蓝色可回收、绿色厨余等）醒目的中文图文标识，适合小学生识别透明垃圾桶设计，便于监督分类情况智能分类设施建设案例引入先进的智能分类设备：语音提示分类垃圾桶废弃物自动识别分类系统分类投放数据可视化大屏校内废弃物流向跟踪展示

废弃物的可减减少一次性用品使用鼓励学生使用可重复使用的餐具、水杯和文具，减少一次性塑料制品的使用量。校园小卖部不提供一次性塑料袋，饮水机旁不放置一次性纸杯。光盘行动在校园食堂开展光盘行动，引导学生按需取餐，减少食物浪费。设立光盘荣誉墙，表彰节约粮食的班级和个人。纸张双面使用推广纸张双面打印和复印，设置校内废纸回收箱，收集单面使用的纸张制作草稿本。鼓励使用电子作业，减少纸质作业数量。

废弃物的可用变废为宝创意活动利用废弃塑料瓶、易拉罐等材料，制作艺术品、玩具或实用工具，培养学生创造力和环保意识。校园堆肥项目将食堂厨余垃圾和校园落叶收集起来，建设小型堆肥区，制作有机肥料用于校园绿化。旧物修复再利用开设小小维修站，修复损坏但可继续使用的文具、器材，延长物品使用寿命。

废弃物的可消危险废物妥善处理对于校园内产生的危险废弃物：废电池、废荧光灯管单独收集科学实验室化学品专业处置医务室医疗废物安全处理与专业危废处理机构合作达零填埋目标通过综合措施，最大限度减少剩余废物：可回收物100%回收利用厨余垃圾100%资源化处理其他垃圾减量化处理定期监测废物处理成效

校本课程与学科融合学科课程融合将无废理念融入语文、数学、科学、美术等学科课程，在现有课程体系中渗透环保教育内容。特色校本课程开发无废小卫士、垃圾分类我能行等校本课程，系统化教授无废知识与技能。环保社团活动成立绿色小卫士、环保小达人等社团，开展实践活动，深化无废教育。

语文课程融合案例主题作文与阅读《我心中的无废校园》主题作文《垃圾去哪儿了》阅读理解《环保小卫士日记》连载写作环保名言警句收集与赏析语文活动融合环保故事会、演讲比赛废弃物主题诗歌创作环保宣传标语设计无废校园倡议书写作通过语文学习活动，培养学生的环保意识和表达能力，将无废理念融入语言文字的学习中。

科学课程融合案例垃圾分类实验设计垃圾分类实验，让学生通过观察、触摸、分析等方法，学习不同类型垃圾的特性及其对环境的影响。小小堆肥项目建设微型堆肥箱，观察记录厨余垃圾分解过程，学习有机物降解和微生物作用原理。废品再利用科学探究探究废塑料、废纸等材料的特性，设计环保创新产品，学习资源循环利用的科学原理。

美术课程融合案例废旧材料创意美术利用废弃物制作艺术品：废纸制作纸浆雕塑易拉罐创意小动物塑料瓶花瓶与装饰品废布料拼贴画创作环保主题创作围绕环保主题的艺术作品：环保服装设计与制作无废校园宣传海报校园废物流动墙绘环保标志与吉祥物设计通过美术课程，培养学生的环保创意思维，让废弃物在艺术创作中焕发新生。

数学课程融合案例废弃物数据统计通过收集、记录、