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人教版小学英语三年级上册

Unit2Colours(Period5)

PartBLet’slearnLet’sdo

教材分析

教材分析

本单元学习的主题是颜色和介绍、问候他人。本节课为本单元的第五课时，是一节词汇课。本部分通过给Zoom和Zip涂色的情景呈现了要学习的四个颜色单词。本节课活动操作性强，教学过程应真正体现“在做中学”的教学理念和目标。

教学目标

教学目标

1．能听、辨认、读四个颜色单词orange、black、white、brown；

2．能听懂指令语“Colourit…”，并根据指令涂上相应的颜色；

3．能听懂Let’sdo中的指令语，并做出相应的动作。

教学重点

教学重点

1．能听、辨认、读四个颜色单词orange、black、white、brown；

2．能听懂Let’sdo中的指令语，并做出相应的动作。

教学难点

教学难点

能正确区分black和brown的发音，以及区分四个指令语的发音和意思。

教学准备

教学准备

1．课件、教材音频、教材视频；

2．orange、black、white、brown单词卡片；

3．彩笔。

教学过程

教学过程

Step1Lead-in

1．Quickresponse

出示A部分的词汇和句子，学生快速反应。通过玩游戏引出主题，并复习本单元已学的颜色单词及指令语。

2．Freetalk

教师引导学生讨论喜欢的颜色，复习四个颜色单词。通过猜测教师喜欢哪种颜色，引出新的颜色单词。

T:Whatcolourdoyoulike?

S1:Ilikered.

S2:Ilikeblue.

T:What’smyfavouritecolour?Canyouguess?

S3:Yellow?

S4:Blue?

Step2PresentationPractice

1．Let’slearn

（1）出示红色和黄色的图片，让学生猜一猜这两个颜色相加会变成什么颜色。

（2）教师用彩笔进行试验，得出结论——会变成橙色。教师播放单词音频并教读，注意词尾发音。教师板书单词orange，学生拼写单词。

以同样的方式讲解单词brown，注意分解读音进行教读。学生以多种方式朗读单词，教师纠正发音。

2．Let’ssay

出示橙色和棕色的物品，引导学生使用句子“Isee…”进行描述。

T:What’sthis?

Ss:Aball.

T:Yes.It’sanorangeball.Iseeanorangeball.Whatcanyousee?

S1:Iseeabrownpen.

T:Great!Nowtalkwithyourpartner.

教师还可以引导学生说说身边橙色和棕色的物品，如abrownbag、anorangedoor等，引导学生学以致用。

3．Let’slearn

（1）以上述同样的方式讲解单词black，注意与单词brown的区分。可以用单词卡片快速朗读的方式区分，加深学生对这两个词的理解与记忆。

（2）通过反义词的方式，引出单词white，教师播放单词音频并教读。教师板书，学生在四线三格中书写。

4．Let’ssay

出示黑色和白色的物品，引导学生使用句子“Isee…”进行描述。教师还可以引导学生说说身边黑色和白色的物品，引导学生学以致用。

5．Listenandrepeat

播放Let’slearn音频，学生听音指读，巩固单词的音、义、形。

6．Gametime

游戏：小心熊出没！当学生看到一个单词或短语，要大声读出来；当看到一头熊，赶紧抱头并说“No!”，通过游戏对新授单词进行巩固。

7．Let’sdo

（1）播放Let’sdo视频，学生初步感知动作指令，并在准备好的彩笔中选出歌谣中出现的颜色。

（2）再次播放视频，学生学习四个动作及指令语。

8．Listenanddo

将学生分成四个大组，分别拿着四种颜色的彩笔，各个小组注意听老师发出的指令，做出相应的动作，看哪个组做得又快又整齐。

9．Showtime

四人小组练习，并在班内进行展示。

Step3Consolidation

Groupwork

（1）出示吴斌斌与Mike给Zoom和Zip上色的图片，学生在情景中体会“Colouritbrown!”的含义。教师可以通过动作提示，引导学生猜测colour在句子中的意思。

（2）学生以小组为单位，组长发出不同部位的涂色指令，其余成员完成涂色。最后请完成好的小组来展示成果。

Step4Summary

师生一起回顾本节课的重点知识。

词汇：orange、black、white、brown

句子：“Colour