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家用电子产品维修工上岗培训教案

教案一：家用电子产品维修工上岗培训——基础技能与安全规范

课程名称：家用电子产品维修工上岗培训——基础技能与安全规范

培训对象：初入家电维修行业的新员工或转岗人员

培训时长：5天（每天8小时）

培训目标：

1.掌握家用电子产品的基本结构、工作原理及常见故障类型；

2.熟悉维修工具的使用方法及维护保养；

3.学会安全操作规范，避免触电、短路等事故；

4.掌握基本的电路检测方法及维修流程；

5.了解常见家电品牌的技术特点及维修注意事项。

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培训内容与教学安排

第一天：家用电子产品基础知识与安全规范

模块1：家用电子产品概述

-内容：

-常见家电分类（电视、冰箱、洗衣机、空调、厨房电器等）及其功能；

-家电维修行业现状与发展趋势；

-家电维修的基本要求（资质、技能、职业道德）。

-教学方法：讲授法+案例分析（通过实际维修案例讲解家电故障类型）。

-考核方式：课堂提问+简答题（如“简述冰箱制冷原理及常见故障”）。

模块2：安全操作规范

-内容：

-维修前的准备工作（断电、清洁、工具检查）；

-触电急救措施（如何使触电者脱离电源、心肺复苏基础）；

-防静电措施（防静电手环的使用方法）；

-易燃易爆物品（如制冷剂）的安全处理。

-教学方法：视频教学+实操演练（模拟触电急救流程）。

-考核方式：实操考核+笔试（安全知识选择题）。

模块3：常用维修工具与仪器

-内容：

-基础工具（螺丝刀、钳子、电烙铁、万用表等）的使用方法；

-专用工具（如冰箱制冷剂加注枪、电视主板测试仪）的介绍；

-仪器的校准与维护（万用表的电池更换、校准方法）。

-教学方法：工具实操+对比讲解（不同品牌工具的差异）。

-考核方式：工具使用能力评估（限时完成简单电路测试）。

第二天：电路基础与故障诊断

模块1：电路基础知识

-内容：

-直流电路与交流电路的区别；

-电阻、电容、二极管、三极管等基础元器件的功能与检测方法；

-常见电路图（原理图、接线图）的识别。

-教学方法：图示讲解+实物演示（用电子元器件搭建简单电路）。

-考核方式：电路图标注练习（标注电路中的元器件及功能）。

模块2：故障诊断方法

-内容：

-故障排查的基本流程（观察外观→通电测试→分段检测）；

-逻辑分析法（如“冰箱不制冷的可能原因有哪些？”）；

-替换法与对比法（如何通过替换元器件验证故障点）。

-教学方法：分组讨论+故障模拟（提供故障现象，让学生分析可能原因）。

-考核方式：故障诊断报告（针对给定故障现象撰写维修方案）。

模块3：万用表高级应用

-内容：

-电阻档、电压档、电流档的正确使用；

-二极管、三极管、电容的检测技巧；

-晶体管极性判断方法。

-教学方法：实操训练+错误纠正（故意设置错误操作，让学生识别）。

-考核方式：万用表综合测试（检测多种元器件并记录数据）。

第三天：家电维修实践——电视与冰箱

模块1：电视维修基础

-内容：

-电视的基本结构（显像管电视与液晶电视的区别）；

-电视常见故障（无图像、无声音、屏幕闪烁等）；

-维修流程（拆卸主板、检测关键元器件）。

-教学方法：拆解教学+故障演示（逐步拆解电视并模拟故障）。

-考核方式：电视故障排查实操（限时完成主板检测）。

模块2：冰箱维修基础

-内容：

-冰箱制冷原理（压缩机、冷凝器、蒸发器的作用）；

-制冷剂（R-12、R-410A）的种类与安全使用；

-常见故障（不制冷、结霜不正常、噪音过大等）。

-教学方法：实物拆解+制冷剂加注演示。

-考核方式：冰箱制冷系统检测（使用压力表测量制冷剂压力）。

模块3：维修记录与客户沟通

-内容：

-维修记录的填写规范（故障现象、维修步骤、更换零件）；

-客户沟通技巧（如何向客户解释故障原因及维修方案）；

-维修报价与保险政策。

-教学方法：角色扮演（模拟维修场景，练习沟通技巧）。

-考核方式：维修报告撰写+客户沟通模拟。

第四天：洗衣机与空调维修

模块1：洗衣机维修基础

-内容：

-洗衣机的基本结构（波轮式与滚筒式）；

-常见故障（不洗涤、漏水、排水不畅等）；

-电机与控制板的检测方法。

-教学方法：电路图讲解+洗衣机故障模拟。

-考核方式：洗衣机电路检测实操（使用万用表检测控制板）。

模块2：空调维修基础

-内容：

-空调的制冷与制热原理；

-常见故障（不制冷、漏水、遥控器失灵等）；

-制冷系统的检漏与补剂方法。

-教学方法：实操演示（空调制冷剂补充与压力测试）。

-考核方式：空调故障排查考核（限时完成制冷系统检测）。

模块3：维修案例分享

-内容：

-优秀维修工程师的案例分享（复杂故障的解决方法）；

-行业常见问题汇总（如“如何避免频繁更换零件？”）；

-技术论坛与资料库的使用。

-教学方法：小组讨论+经验交流。

-考核方式：案例总结报告（分析案例中的