《腔肠动物和扁形动物》教学设计.docxVIP

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教学设计

课题

腔肠动物和扁形动物

科目

生物学

年级

八上

版本

人教版

课时

2

授课人

***

教学分析

教材分析

本节教材介绍了腔肠动物和扁形动物两大类群。将这两大类群安排为一节内容，主要考虑腔肠动物和扁形动物都具有“有口无肛门”的共同特征，具有相似性，适宜合并介绍。

学情

分析

腔肠动物对于学生来说比较陌生，在日常生活中接触不多，但学生具备一定的观察能力、信息提取能力，可以先通过图片让学生初步了解常见的几种腔肠动物。然后，再以水螅为例，来分析腔肠动物的基本特征。扁形动物则先以涡虫为例介绍基本的结构特征，然后，介绍了华枝睾吸虫、血吸虫等寄生类型的扁形动物。

教学准备

教学

目标

一、

1.知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物；

2.知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系；

3.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。

二、

1.通过对活体水螅的观察，培养学生的观察能力和分析能力；

2.通过了解血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。

三、

1.通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神；??

2.通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性

重点

1.腔肠动物、扁形动物的主要特征；

2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系

难点

扁形动物的主要特征

教法

运用讲授法、小组合作探究相结合等教学方法

教具

资源

教材备课，学生预习，有条件最好准备活体水螅进行课堂观察

设计

思路

通过色彩鲜艳刺激的视频图片将学生带入学习的世界。激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。

出示图片让学生观察培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力。

通过让学生总结水螅身体呈辐射对称。渗透生物的形态结构与生理功能是相适应的。

通过让学生总结涡虫身体呈两侧对称。渗透生物的形态结构与生理功能是相适应的。

学生自主学习其他扁形动物，培养学生自学能力，同时培养同学积极主动思考能力

腔肠动物的主要特征是重点内容。以分小组讨论合作的方式来完成。

对学过的知识加以总结，让学生养成总结的好习惯。

课堂上已经总结的内容加以整理，是每个学生必须做到的，养成良好的复习习惯。

教学过程

一、回顾

1. 生物的特征：需要营养，能进行呼吸，能排出身体内的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖，除病毒以外都是由细胞构成的。

2. 植物与动物的区别：能不能通过化合作用合成有机物。

二、导入

从这节课开始，我们来学习动物。动物有千万种，如果一种一种来学，需要很长时间。为了方便研究，人们把动物按照共同的特征进行分类，一类一类的学。

首先，我们要学的是腔肠动物。

举一个大家比较熟悉的例子，经常吃的海蜇就属于腔肠动物。

大家想一下，自己见过的海蜇是什么样子的？结构简单，没有内脏的分化。

思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为“海中之花”。然而,他们却不是植物,而是动物。那么它们是如何捕食的呢?

我们通过腔肠动物的一种代表性动物来研究以上问题。

三、互动授课

（一）腔肠动物

1.水螅的生活环境是怎样的？

水流缓慢、水草茂盛的清洁的淡水中。

思考：如果一条小溪中原来有水螅生存，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？

水体受到污染。

2.水螅的形态有何特点？

（1）身体几乎透明，长约1厘米。

（2）螅体呈圆筒状，一端附着在水草上，另一端有口，口周围有5~12条柔软细长的触手。

（3）身体只能分出上下，分不出前后、左右、背腹，是辐射对称。

辐射对称：

A. 定义：经过身体纵轴，可有许多个切面将身体分为对称的两部分，叫辐射对称。

B. 举例：人、鱼、鸟是辐射对称吗？除了腔肠动物，还有哪些是辐射对称的？海星。

C. 作用：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。

3．水螅的身体结构

（1）水螅的体壁是由两层细胞组成的——外胚层和内胚层。内外胚层之间还有一层没有细胞结构的中胶层，填充着它们分泌的胶状物质。

（2）由内胚层细胞围绕成一个空腔，叫作消化腔。消化腔是与口相通的，无肛门。

（3）外胚层有多种细胞，如刺细胞，在触手处尤其多。

4．生殖

出芽生殖（温度适宜、营养条件良好）或有性生殖。

5.水螅如何完成捕食和御敌？（联系海蜇蜇人进行理解）

触手捕食，刺细胞受到刺激，刺丝囊内的刺丝发射出来，囊内有毒液。

6.推测水螅是如何消化和排泄的？

饥饿状态的水螅，触手伸长捕食水蚤送入口中。消化腔中有细胞分泌的利于消化的酶，可将水蚤消化为小的食物颗粒，然后再被细胞吞入进一步消化，没有消化的残渣经口排出体外。

引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。

7.腔肠动物的主要特征：

身体呈