公共基础知识浙江省杭州市选调生考试（行政职业能力测验）综合能力测试题必考题.docxVIP

公共基础知识浙江省杭州市选调生考试（行政职业能力测验）综合能力测试题

第一部分单选题(150题)

1、为了进一步农民收入，国家发改委提出四项措施，其中包括（）主要农产品价格，（）农业补贴力度，（）新的收入增长点，采取有力措施促进农民工就业等。

A.提高加大培育

B.提升加强增加

C.提升加大培育

D.提高加强增加

【答案】：A

2、领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。下列表述最能概括上述文字内容的是（）。

A.读书要有明确的目标和坚持的恒心

B.读书要和实践相结合

C.读书要讲究方法和技巧

D.要爱看书、勤读书和善读书

【答案】：D

3、中国致力于建设创新型国家，制定了中长期科学和技术发展（），提出了未来15年科技发展的目标任务

A.计划

B.设想

C.规划

D.方案

【答案】：C

4、硝苯地平最常用于降低血压，属于一种钙通道阻滞剂。如果简单将血管比喻成一条空心橡皮管道，“钙先生”的岗位职责则是控制该橡皮管道的松紧程度（即血管的收缩与舒张），用钙通道阻滞剂阻断“钙先生”，橡皮管道就会变松弛，达到舒张血管、降低血压的目的。钙通道阻滞剂也常用于心绞痛、心律失常等心血管疾病以及某些类型的偏头痛，在老年人群的药瓶中常可见其身影。然而，有专家指出，钙通道阻滞剂是最常造成致命性中毒的药物类型之一。

A.在一项统计中，2019年全球中毒控制中心共接到100310例可能发生钙通道阻滞剂中毒的报告

B.随着用药增多，在全世界范围内，儿童在家中误服这类药而中毒甚至死亡的事件也日益增多

C.钙通道阻滞剂的应用逐渐广泛，一项针对7岁以下儿童的调查显示，平均每500名儿童中就有283人因吞服钙通道阻滞剂而中毒身亡

D.儿童药物中毒后，除了出现心动过缓、室性心律失常等心血管表现，也可能有恶心呕吐、精神状态改变、呼吸异常、等其他系统中毒特征

【答案】：D

5、一商品的进价比上月低了5%，但超市仍按上月售价销售，其利润率提髙了6个百分点，则超市上月销售该商品的利润率为（）。

A.12%

B.13%

C.14%

D.15%

【答案】：C

6、近期,我国南方地区持续出现的雨雪冰冻灾害致使电网发生主干输电线路倒塔、断线乃至大面积停电等事故,给人民生活、生产和社会活动带来巨大影响。对此,有舆论认为:尽管这次雨雪冰冻灾害实属罕见,但从中可以看出我国南方地区电网系统面对自然灾害所表现出的“脆弱”和“不堪一击”;“远距离输变电设备在设计和运行标准、质量上缺乏安全性和长远考虑”。对我国灾后电网重建的客观需要的理解，不正确的是（）。

A.想尽一切办法提高输电线路的传输容量

B.大面积推翻和修改原有设计和施工标准

C.应把电网安全性的提高列入国家发展战略

D.应把电网发展列入国家发展战略

【答案】：B

7、父母应以自己对工作、对生活的积极态度去影响孩子，去（）孩子的性格。

A.塑造

B.建立

C.发展

D.养育

【答案】：A

8、古董对于（）相当于宠物对于（）

A.收藏；饲养

B.价值；凶猛

C.文物；植物

D.古玩；动物

【答案】：A

9、积极者说，人生犹如一首歌，有低音也有高调，抑扬顿挫是人生美妙的旋律；消极者说，人生犹如一场戏，有高潮也有低潮，喜怒哀乐是人生无奈的节奏。这段话反映的哲理是（）

A.人们对事物的反映具有主体性特点

B.受知识水平制约,认识具有反复性

C.正确的认识产生于激烈的争论之中

D.人们不可能形成对事物的一致看法

【答案】：A

10、从花粉到花生，让人类产生过敏变态反应的东西实在太多了。变态反应研究起步相对较晚，“变态反应”这一术语是儿科医生冯*皮尔凯和贝拉.锡克在20世纪初首先提出的。几乎同一时期，“过敏症”使生理学家查尔士.里歇声名远播并荣膺1913年诺贝尔奖。此后多年,变态反应研究始终将过敏视为一种病态或障碍，极少有科学家探询究竟为何存在这种严重而有潜加利福尼亚大学伯克利分校的玛吉.普罗菲特在1991年对变态反应作出了一种非主流理论解释。她推测，在进化中，变态反应形成是为了启动免疫系统,保护我们不受环境毒素（例如有毒的植物化学物质和毒液）的伤害。过敏原在多数人看来是无害的，但有很多事实上就是毒素。所以，与其把变态反应看成对蠕虫目标锁定有误的反应，倒不如视之为一种有益的反应