TCS《高职院校劳动教育课程设计规范》.pdfVIP

ICS03.180

CCSA18

T/CS

团体标准

T/CSXXX—2025

高职院校劳动教育课程设计规范

Specificationforthecurriculumdesignoflaboreducationinhigher

vocationalcolleges

（征求意见稿）

2025-XX-XX发布2025-XX-XX实施

中国商品学会发布

T/CSXXX—2025

目次

前言II

1范围1

2规范性引用文件1

3术语和定义1

4总体原则1

5课程设计1

6课程实施5

7课程评价6

8课程改进6

附录A（规范性）劳动教育实践课程设计8

I

T/CSXXX—2025

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规

定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

本文件由乌兰察布医学高等专科学校提出。

本文件由中国商品学会归口。

本文件起草单位：乌兰察布医学高等专科学校、重庆工业职业技术学院。

本文件主要起草人：李丽娟、王素华、张文娟、贺蕊霞、张艳金、陈磊。

II

T/CSXXX—2025

高职院校劳动教育课程设计规范

1范围

本文件规定了高职院校劳动教育课程设计的总体原则、课程目标、设计框架、基本信息、课程内容、

课程资源的要求，描述了课程实施、课程评价、课程改进的要求。

本文件适用于高职院校劳动教育课程的设计。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，

仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本

文件。

GB/T36642信息技术学习、教育和培训在线课程

GB/T42411.1信息技术学习、教育和培训在线课程体系第1部分：框架与基本要求

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

劳动教育laboreducation

面向学生开展的以体力劳动为主、以动手实践为基本方式，旨在培养学生正确劳动价值观和良好劳

动品质的教育活动。

4总体原则

实践性与体验性

劳动教育需注重实践和体验，通过实际操作让学生体验劳动过程，学习劳动技能，感受劳动成果。

适应性与发展性

劳动教育内容适应社会发展的需求，同时关注学生个体的发展，帮助学生形成适应未来社会