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2014年4月高等教育

教育统计与测量试题

课程代码：00452

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔

填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”

的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均分。

1.教育统计学是社会科学中的一门

A.描述统计B.应用统计

C.数理统计D.推论统计

2.日常生活或生产中使用的卷尺所测出的长度量值是

A.称名变量数据B.顺序变量数据

C.等距变量数据D.比率变量数据

3.适合于表示各统计事项在其总体中所占相应比例的图示方法是

A.散点图B.线性图

C.条形图D.圆形图

4.算术平均数的缺点是

A.反应灵敏B.直观易懂

C.计算严密D.易受值影响

5.与其他差异量数相比，方差和标准差的优点在于

A.易受值影响B.适合进一步的代数运算

C.简单易懂D.全体数据都参加运算

6.通常|r|0.2时称为

A.高相关B.中等相关

C.低相关D.极低相关

7.下列属于组内的是

A.发展B.年级

C.D.百分等级

8.当测验太容易时，测验总分分布一般呈

A.倒U型B.负偏态

C.正偏态D.J型

9.用于表示测验实际上测到它打算要测的东西的程度的指标是

A.信度B.难度

C.效度D.区分度

10.开学后，根据学生入成绩分出快慢班的测验是

A.安置性测验B.诊断性测验

C.形测验D.性测验

I1.正态分布转化为标准正态分布后，其平均数和标准差就成为

A.(0，1)B.(1，0)

C.(50，10)D.(10，50)

12.当一个总体比较大且结构复杂，而所抽样本容量比较小时，最适宜的抽样方法是

A.整群抽样B.分层抽样

C.分阶段抽样D.等距抽样

13.统计假设检验中显著性水平α由0.05变为0.01，则会

A.增加I型错误B.减少Ⅱ型错误

C.减少I型错误D.同时减少I型和Ⅱ型错误

14.对计数数据和交叉分类数据进行差异显著性检验最适合的方法是

A.t检验B.X2检验

C.F检验D.Z检验

15.测得某市10岁男童的身高(平均135.1厘米)和体重(平均28.1千克)发展情况，若要

比较两者的离散程度，应使用

A.方差B.标准差

C.平均差D.差异系数

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)16.标准分

数

17.测验信度

l8.教育统计

19.显著性水平

三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)

20.简述编制简单次数分布表的主要步骤。

21.简述等级相关的适用条件。

22.简述方