2、实验班提优训练二年级数学上苏教版二　平行四边形的初步认识.pptxVIP

二平行四边形的初步认识;;对正方形认识不清，6个小正方形不能拼出正方

形。;;例2下面图形中有多少个正方形？;图中是由9个小正方形组合成的大正方形，数图形

时，漏数了组合图形。;;[提示]小正方形有16个；由4个小正方形组成的正方形

有9个；由9个小正方形组成的正方形有4个；由16个小

正方形组成的正方形有1个。;（2）;;;一组图形的变化规律，通常是按顺时针或逆时针方

向来移动的。;;例2下图是由4个小正方形组成的1个大正方形。现在要

移动3根火柴棒，使它变成3个相等的正方形，应该怎样

移动？;;;;[提示]在用火柴棒拼图形时，如果图形变多了，那么要

考虑若干根火柴棒重复使用的情况。且不要忘了数由小

正方形组成的大正方形的个数。;3.如下图，用24根火柴棒摆成“回”字形方环。请移

动其中4根火柴棒，使这两个大小不等的正方形变成两

个大小相等的正方形，应该怎么移？;[提示]只移动4根火柴棒，变成两个大小相等的正方

形。由于图形中没有公共边，大正方形有16根火柴棒，

小正方形有8根火柴棒，大正方形比小正方形多了16－8

＝8（根），8＝4＋4，题目中要求只能移动4根火柴

棒，因此可以考虑从大正方形中拿4根火柴棒用到小正

方形中。大正方形的每边有4根火柴棒，如果只移动一

边，那么无法拼出两个一样大的正方形。;因此，可以从大正方形的4个角考虑。如下

图：→移动这4根圈起来的火柴棒，就

变成了两个大小相等的正方形。