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大班语言青蛙卖泥塘教案

一、教学目标

1、初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣。

2、初步感受变废为宝的环境保护。

3、发展幼儿发散性思维。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴

趣。

5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

二、活动准备

多媒体课件

三、活动过程

1、课件：青蛙的叫声呱呱呱，卖泥塘哦，快来买我的泥塘呀

咦？是谁在说话呀？在说什么？

你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？

让我们一起去看看吧。（观看课件）

哦，原来是一个烂泥塘，这就是青蛙的家。

青蛙住在烂泥塘里会怎样？它会高兴吗？

对了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘卖了到城里去。(教师假扮青蛙

吆喝：卖泥塘啦，卖泥塘!谁要烂泥塘!)

师：你要不要烂泥塘？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好？(针对卖与不卖与

幼儿互动，卖的道理是什么?不卖的道理又是什么?)

可它还是想卖，有谁会来买烂泥塘呢？为什么？

2、初步理解故事

（1）到底会有谁来买呢？（老牛走出来）是谁呀？

幼儿讨论

幼儿讨论

观看课件（画面三）

（5）观看课件（画面四）提问：

这个时候，谁来了？（野鸭）

是不是你们说的那样，听听看。（观看课件）

学说野鸭的语气。

幼儿讨论后，观看课件（画面五）

（6）那还有谁会过来买泥塘，我们一起看看。

观看课件（画面六）提问：

幼儿讨论，

（7）观看课件（画面七）提问：

青蛙看到这么漂亮的泥塘，它会卖掉泥塘吗？为什么？

（幼儿讨论）

3、完整讲述故事，

提问：（1）老师把青蛙卖泥塘的事情，编成了一个故事，一起听听（完整观

看课件，听故事）

幼儿讨论

小结：只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界，那我们的世界将会更美

好！

4、游戏《奇思妙想》

把幼儿分成红黄两队，看哪一队能猜对小猴开的变废为宝商店里的商品，哪一

对加分。

故事：青蛙卖泥塘

于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘!

“卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它

看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些

草就好了。”

老牛不想买泥塘，走了。

青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒

在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下

面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘!”一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：

“这地方是好，就是塘里的水太少了。”

野鸭没有买泥塘，飞走了。

青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到

泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥

塘里来。

等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖

泥塘!”可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来

说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；

小狐狸说……每次听了小动物们的话，青蛙都想：对!对!要是那样的话，泥塘准能

卖出去。于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了

房子。

“卖泥塘喽，卖泥塘!”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方!

有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你

可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里……”说到这里，

青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青

蛙不再卖泥塘了。

活动反思：

《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，这个故事告诉幼儿美是我们勤劳的双手创造

的。主要是通过图文结合、以读带悟、角色扮演、想象说话等个多种手段引导孩子

走进故事，理解故事，丰富孩子的想象力和语言表达能力。