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基于现代医学发展需求的科研素养教育思考
前言
医学专业本科生的科研兴趣普遍不足，许多学生将科研视为额外的负担而非兴趣所在。部分学生对科研的理解仅限于对成绩的追求，忽视了科研过程中的创新性和探索性。这种态度使得他们难以主动参与科研项目，也影响了他们科研能力的培养。缺乏兴趣和动力是学生科研素养提升过程中不可忽视的难题。
在一些医学院校中，科研资源的分配存在不均衡现象。一些学科和研究方向受到更多的资源支持，而另一些学科则因缺乏足够的科研资源而发展滞后。学生如果选择了科研资源匮乏的领域，往往难以获得足够的实践机会和科研指导，影响其科研能力的提升。部分高
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