互动教学理论在高中艺术生英语口语教学中的创新与实践.docx

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2025-07-23 发布于上海
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互动教学理论在高中艺术生英语口语教学中的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中学生而言，良好的英语口语能力不仅是应对高考英语改革中对听说能力考查比重增加的需要，更是为未来在大学学习、国际交流以及职业发展中奠定坚实基础。高中艺术生作为一个特殊的学生群体，在教育体系中具有独特的地位和特点。他们将大量的时间和精力投入到艺术专业技能的训练中，如绘画、音乐、舞蹈等，这使得他们在文化课程学习上的时间相对较少，且在学习认知和学习方式上与普通文化生存在差异。多数艺术生感性思维较为发达，在学习中更倾向于通过形象、直观的方