2026版53高考总复习A版政治选择性必修3 第四单元 单元检测卷.docxVIP

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选择性必修3逻辑与思维

第四单元单元检测卷

时间:65分钟分值:76分

选择题(每题3分,共48分)

1.(2024邵阳三模,16)2025年第九届亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”寓意“哈尔滨欢迎您”。创作团队将小东北虎虎头虎脑的可爱形象与哈尔滨独特的冬季冰雪文化特色、民俗文化风情巧妙融合在一起。整体图案将“东北虎”拟人化并与奥林匹克精神融合设计,以优秀文化助力讲好中国故事、传播好中国声音。从思维角度看,吉祥物“滨滨”和“妮妮”的设计理念体现了()

①抽象化形象化的感性认识能触及事物的本质和规律

②要通过发挥思维的能动性对感性材料进行加工制作

③坚持发展中渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证统一

④创新思维要求以新的视角、新的方式去研究新情况和新问题

A.①③B.①④

C.②③D.②④

答案D

2.(2025届长沙同升湖实验学校月考二,16)2024年5月3日,嫦娥六号探测器在中国文昌航天发射场顺利升空。嫦娥六号探测器将在鹊桥二号中继星的支持下,历经地月转移、近月制动、环月飞行、着陆下降、月面软着陆等过程,在月球背面预选区域实施人类首次月球背面采样返回。嫦娥六号探月之旅给我们的启示有()

①运用逆向思维对事物功能进行反向思考

②依托超前思维构想事物发展的可能趋势

③以背面采样否定正面采样需要借助条件

④运用辩证分合的方法把握发展的全过程

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案C

3.(2024石门县一中阅读卷三,16)某家电企业生产的电视机2024年第一季度销量同比大幅下降。该企业研发部邀请相关专家召开座谈会,寻求对策。专家发言如下。

甲:提高质量,降低价格或加大广告宣传。

乙:停止生产电视机,转产其他更有潜力的产品,避免与其他企业竞争。

丙:与其他企业合作,共享研发和市场等资源,以降低生产成本和风险。

对此,下列判断正确的是()

①该公司运用的是信息交合法寻求实现发展的方法

②有的专家对已有的事物存在状态的认识作了转换性思考

③该公司从实际出发运用创新思维多路探索发展路径

④三位专家的思维都具有探索性、预测性和精准性

A.①③B.①④C.②③D.①②

答案C

4.(2025届郴州阶段检测一,16)郴州是著名的“中国有色金属之乡”,由于长时间无序开采,曾导致该市重金属污染问题突出,环境污染严重。近年来该市大力实施水源地生态环境保护、重金属污染及源头综合治理、城镇污水处理提质增效、生态产业发展、节水型社会和节水型城市建设、科技创新支撑六大行动,统筹推进“四水联动”“八水共治”,努力打造了“郴州好水生活更美”的优质环境。郴州市“水生态治理”的做法()

①运用超前思维,准确把握和创造了“水生态治理”发展的趋势

②坚持辩证思维,坚持了“水生态治理”整体性与动态性的统一

③遵循逻辑推理,把握了“水生态治理”与“生活更美”的因果关系

④运用发散思维,围绕“水生态治理”轴心进行思维收敛和集中

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案C

5.(科技前沿中的类比推理)(2025届湛江期中调研,16)西北工业大学光电与智能研究院联合中国电信人工智能研究院在仿“萤火虫”通信无人机方面的研究取得进展。研究团队通过模仿萤火虫的交流方式,利用光通信和智能信息处理等技术,实现了电磁干扰下无人机间的信息传递,完成无人机间基于光链路的协同飞行。该研究成果的取得()

①运用了集思广益的群体思维发散技法

②体现了联想思维具有跨越的联结性

③运用了类比推理促进了科技创新应用

④采用求同法探求事物之间因果联系

A.①②B.①④C.②③D.③④

答案C

6.(超前思维助力乡村振兴)(2025届广东名校联考,16)当乡村体育和奥运会“联姻”,会产生怎样的化学反应?2024年7月,贵州榕江“村奥会”拉开大幕,有入场仪式、点火仪式,项目有比抓鸡、比抓鸭和趣味插秧等,既“city”又“country”,凭借民演、民享掀起了乡村体育热潮,最终达到了和奥运会相似的效果。贵州榕江“村奥会”的成功得益于当地()

①大胆创新,借助了无意想象突破局限

②善于归纳,运用迁移实现了跨界融通

③运用类比,遵循体育赛事的共同规律

④先知先觉,以超前思维预判人民需求

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案D

7.(2025届长沙一中开学考,15)非洲纳米比亚沙漠的沐雾甲虫(图1)背部有很多凸起的麻点,大雾来临时,它们会立起身子面向大雾,让水汽撞击背部凝结成水,利用背部凹槽完成水源的获取。为解决水资源稀缺问题,当地居民以沐雾甲虫为灵感,研发了捕雾网(图2),网面能有效吸附雾气,在重力的影响下实现水的收集。由此可见()

①迁移能对事物进

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该用户很懒~~~

领域认证该用户于2024年06月15日上传了二级造价工程师

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