教师自身的成长与团体心理辅导.pptVIP

第1页，共20页，星期日，2025年，2月5日成长是终生的任务学生发展的前提每个人都需要成长，成长是终身的只有自身成长了才可能对周围的人带来积极的影响成长的途径？实践——反思——实践互助：在集体中成长，发挥群体动力特性团体心理辅导第2页，共20页，星期日，2025年，2月5日一、开展团体辅导的意义团体是指由3个或3个以上人组成的具有共目标、存在情感互动的一群人。团体心理辅导是在团体情境下运用群体动力原理进行的一种心理辅导形式。第3页，共20页，星期日，2025年，2月5日一、开展团体辅导的意义团体心理辅导基础：参加者的身心发展特点、社会需要依据一定的心理辅导理论与方法在团体中引导参加者自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、自我成长第4页，共20页，星期日，2025年，2月5日一、开展团体辅导的意义解决个体咨询所不能解决的问题例如，人际关系沟通自我认识、交流恐惧自信心训练发挥每个团体成员的教育作用给予积极、准确的反馈第5页，共20页，星期日，2025年，2月5日二、团体心理辅导活动的组织过程活动形式和方法因辅导的目的、问题的类型及对象的不同而有所不同。团体成员间相互影响的过程却是基本相同的。组织过程包括以下三部分：第6页，共20页，星期日，2025年，2月5日1、暖身活动采用言语与非言语两种形式：言语形式的暖身有自我介绍、相互介绍、名字串联等，非言语形式的暖身有轻松体操、放松练习、按摩、哑口无言等。目的是让团体成员之间相互沟通，逐渐形成团体信任、合作、互助的气氛。第7页，共20页，星期日，2025年，2月5日2、引导参与者自我探索的系列活动（1）彼此开放、接纳和支持彼此开放是对人信任的结果，也是彼此信任的重要条件；彼此开放可以分享过去的成功体验、正视过去曾有过的否定性经验；只有彼此开放才能做到彼此接纳并相互支持。第8页，共20页，星期日，2025年，2月5日在互动中自我体验、探索和成长通过参与者之间的互动，引导他们的自我体验、自我探索；通过“他助——自助”的心理机制实现自我成长。2、引导参与者自我探索的系列活动（2）第9页，共20页，星期日，2025年，2月5日交流与反思巩固团体活动的成果；彼此间的分享与反馈，使参与者能把别人以及在活动中获取的新经验与自身的经验得以整合；从而深化辅导效果。3、经验的整合、分享和迁移第10页，共20页，星期日，2025年，2月5日三、团体心理辅导指导人的作用团体心理辅导活动课特定的目的是提高参与者的心理素质，活动过程特别重视辅导关系的创建、参与者的情感体验和参与者的自我探索。第11页，共20页，星期日，2025年，2月5日1.辅导关系的创建关系是开展活动的前提关系是评定心理辅导活动课成功与否的首要指标第12页，共20页，星期日，2025年，2月5日建立良好辅导关系的条件：一方面取决于辅导者对成员的真诚、尊重、共情、关注、鼓励能被成员所能感受到；另一方面取决于辅导者在提供支持的同时使用一定的挑战策略。第13页，共20页，星期日，2025年，2月5日2.强调参与者的情感体验评定一堂心理辅导活动课成功与否的重要指标；团体心理辅导活动更突出地强调参与者的情感体验；让团体中的参与者在良好的辅导关系的基础上深切地体验到此时此地自己的人格动力特征；进而寻求改变自己的途径。

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