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;;;南朝梁时有个大臣叫萧琛，跟萧衍结交甚好。后来萧衍当了皇帝，两人关系仍很密切。;;“语言表达得体”是《考试大纲》在表达运用层级（E级）上对考生提出的一项要求。;“语言运用得体”是高考语用题的一个考点，通常以选择题、改错题和主观表述题的形式来考查。有时单独设题，有时和其他知识点综合考查。
试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。;注意谦敬，用语礼貌。;STEP2;;;是什么人就说什么话：
从前一个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“A”裁缝说：“B”赶车的接过话：“C”船夫最后说：“D”;;二、注意谦敬，用语礼貌。;;;“贵”（如贵庚、贵姓、贵国、贵校）
“大”（如大作，称对方作品）
“高”（如高见，称对方见解；高寿，用于问老人的年龄）
“拜”（如拜读，指阅读对方的文章；拜访，指访问对方；拜托，指托对方办事情）
“雅”（如雅正，把自己的诗文书画等送给人时请对方指正）
“惠”（如惠存，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款；如惠顾，称对方到自己这里来，多用于商店对顾客。;;三、分清场合，措辞准确;;一顿大家合力的痛打。;下列标语与所张贴的场所协调一致的一组（）
(1)考场门口：失败乃成功之母。
(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。
(3)澡堂门口：谢绝参观。
(4)火葬场门口：经济搞上去，人口降下来。
(5)医院门口：宾至如归。
(6)婚姻介绍所门口：与人作对。
A．(2、3、5)B．(1、4、6)
C．(2、6)D．(3、5、6);;;下面句子措辞得体的一项是：[]
A、鲁迅先生逝世，噩耗传来，举国震惊。
B、中国政府历来主张地区间的矛盾以和平方式解决，不要两句话说不到一块，就动刀动枪的。
C、你既然身体有恙，那就打个电话给老师，请半天假。
D、我做毕作业，马上和小张到图书馆去看书。;水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。;;穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
6月7日;B;参考答案：你们看，每上一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。;;B;多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。
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