人工智能驱动下经济学课程内容的转型与创新.docx

泓域学术/专注课题申报、专题研究及期刊发表

人工智能驱动下经济学课程内容的转型与创新

引言

人工智能的应用虽然提升了教学效率，但也对学生自主学习能力提出了更高的要求。在传统教学模式下，学生可能依赖教师进行指导与提点，但在人工智能辅助的环境中，学生必须主动参与、深入思考、独立完成任务。这对学生的自学能力和自主思考能力提出了挑战，教育体制和教师需要更加注重培养学生的独立学习意识和能力。

人工智能能够跨越学科的界限，通过智能化的学习平台进行知识的融合与共享。在经济学教育中，人工智能不仅促进了经济学与其他学科如计算机科学、社会学、心理学等领域的互动与合作，还推动了跨学科课程和研究的设计与开发。通