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自考《学前心理学》试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

A.08、9岁

B.03岁

C.06岁

D.36岁

2.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是按（）来进行的。

A.直接的逻辑

B.生活的逻辑

C.客观的逻辑

D.类比的逻辑

3.幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。

A.稳定性比较差

B.范围比较小

C.转移能力有限

D.分配能力较差

4.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

5.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

6.婴儿最初社会性发生的标志是（）。

A.诱发性微笑的出现

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现

7.儿童出现最初的独立性是在（）。

A.23岁

B.34岁

C.45岁

D.56岁

8.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

9.幼儿想象的典型形式是（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

10.幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

11.儿童语言最初是（）。

A.对话式的

B.独自式的

C.连贯式的

D.创造性的

12.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

13.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自我觉醒

14.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

15.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中的（）现象。

A.最近发展区

B.敏感期

C.转折期

D.关键期

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.幼儿记忆的特点包括（）。

A.无意记忆占优势

B.有意记忆逐渐发展

C.形象记忆占优势

D.语词记忆逐渐发展

E.机械记忆用得多

2.幼儿情绪情感的发展特点有（）。

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.高级情感开始发展

E.情绪的可控性逐渐增强

3.幼儿想象发展的一般趋势是（）。

A.从简单的自由联想向创造性想象发展

B.从想象的无意性，发展到开始出现有意性

C.从想象的单纯再造性，发展到出现创造性

D.从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性

E.从想象的有意性，发展到想象的无意性

4.幼儿期自我评价的特点有（）。

A.从依从性评价发展到对自己个别方面和多方面进行评价

B.从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡

C.从主观情绪性评价到初步的客观评价

D.从简单、笼统的评价发展到比较具体的评价

E.自我评价具有一定的独立性

5.学前儿童动作发展的规律有（）。

A.从整体到局部的规律

B.首尾规律

C.近远规律

D.大小规律

E.无有规律

三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.学前儿童心理学

2.关键期

3.直观行动思维

4.自我意识

5.亲社会行为

四、简答题（本大题共3小题，每小题7分，共21分）

1.简述幼儿注意分散的原因及防止措施。

2.简述幼儿想象夸张性的表现及原因。

3.简述幼儿自我评价发展的特点。

五、论述题（本大题14分）

论述如何培养幼儿的思维能力。

答案

一、单项选择题

1.C。学前儿童心理学是研究06岁儿童心理发展规律的科学。

2.B。幼儿这种判断是按生活的逻辑来进行的，他们往往以自己的生活经验来解释事物现象。

3.D。幼儿在学跳舞时不能同时兼顾手和脚的动作，说明其注意的分配能力较差。

4.D。“这儿有个苹果”体现了孩子对苹果整体属性的认识，属于知觉活动。

5.C。“顾此失彼”说明幼儿不能同时注意多个方面，注意的分配能力较差。

6.D。