2.2+红烛（素养进阶教学设计）语文统编版必修上册.docx

第2课《红烛》教学设计

理解“红烛”的象征意义，分析托物言志的艺术手法。

2.赏析“莫问收获”等诗句的情感内涵，体会诗人的家国情怀。

3.结合时代背景，理解诗歌中理想与现实的矛盾及诗人的精神追求。。

教学重点：

分析“红烛”的象征意义，理解托物言志手法的运用。

教学难点：

把握“莫问收获”与“莫问耕耘”的辩证关系，体会诗人的精神矛盾。

展示红烛图片，播放《红烛》朗诵音频。提问：“红烛在古典诗词中常象征相思，闻一多笔下的红烛有何不同？”简介诗人及创作背景，引出主题。

【写作背景】

1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧视，写过许多爱国诗篇。1926年从美国归来