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幼儿园教师业务考试3-6岁儿童学习与发展指南测试题（附答案）

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中“健康”领域的子领域？

A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.安全自护

答案：D（解析：健康领域包括身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域，安全自护属于教育建议中的内容。）

2.4-5岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的典型表现是？

A.能单脚站立约5秒B.能单脚站立约8秒C.能单脚站立约10秒D.能单脚连续向前跳2米

答案：B（解析：3-4岁单脚站立约2秒；4-5岁约8秒；5-6岁约10秒。）

3.《指南》中“语言”领域“倾听与表达”子领域目标3“具有文明的语言习惯”中，5-6岁幼儿的典型表现是？

A.别人对自己说话时能注意听并回应B.能根据场合调节自己说话的语气C.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

答案：B（解析：A是3-4岁表现；C是“理解与表达”目标2的5-6岁表现；D是“表达”目标1的5-6岁表现。）

4.关于“社会”领域“人际交往”子领域目标2“能与同伴友好相处”，以下属于4-5岁幼儿典型表现的是？

A.想加入同伴游戏时，能友好地提出请求B.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服C.与同伴发生冲突时能自己协商解决D.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具

答案：A（解析：B是5-6岁表现；C是5-6岁表现；D是3-4岁表现。）

5.《指南》中“科学”领域“科学探究”子领域目标3“在探究中认识周围事物和现象”，3-4岁幼儿的典型表现是？

A.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化B.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征C.能用图画或其他符号进行记录D.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

答案：B（解析：A是5-6岁表现；C是4-5岁表现；D是4-5岁表现。）

6.“艺术”领域“表现与创造”子领域目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”中，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌B.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

答案：D（解析：A是“表现与创造”目标1的4-5岁表现；B是3-4岁表现；C是5-6岁表现。）

7.《指南》“说明”部分指出，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.间接经验B.直接经验C.书本知识D.教师讲授

答案：B

8.以下哪项不符合《指南》中“健康”领域“生活习惯与生活能力”目标1“具有良好的生活与卫生习惯”的教育建议？

A.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯B.鼓励幼儿多喝饮料，少喝白开水C.每天按时睡觉和起床，并坚持午睡D.提醒幼儿保护五官，如不用脏手揉眼睛

答案：B（解析：教育建议明确提出“多喝白开水，少喝饮料”。）

9.关于“语言”领域“阅读与书写准备”子领域目标1“喜欢听故事，看图书”，以下属于5-6岁幼儿典型表现的是？

A.主动要求成人讲故事、读图书B.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听C.能大体讲出所听故事的主要内容D.能专注地阅读图书

答案：B（解析：A是3-4岁表现；C是4-5岁表现；D是4-5岁表现。）

10.《指南》中“社会”领域“社会适应”子领域目标3“具有初步的归属感”，4-5岁幼儿的典型表现是？

A.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭B.能说出自己家所在社区的名称C.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、爱长辈D.能在成人指导下，参加一些小组活动

答案：B（解析：A是5-6岁表现；C是3-4岁表现；D是“人际交往”目标4的3-4岁表现。）

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.《指南》中“健康”领域“身心状况”子领域目标1“具有健康的体态”的教育建议包括？

A.为幼儿提供营养丰富、搭配合理的膳食B.保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右C.注意幼儿的阅读姿势，引导幼儿不在光线过强或过暗的环境中看书D.每年为幼儿进行健康检查

答案：ABCD（解析：均来自“具有健康的体态”教育建议。）

2.以下属于“语言”领域“倾听与表达”子领域目标2“愿意讲话并能清楚地表达”中