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中学生平台使用频率与学科成绩表现的关联研究
前言
中学生对大语言模型平台的认知程度对其信任感的建立有重要作用。认知越深入，学生对平台的可靠性和安全性等方面的信任感也越强。这种信任感不仅促进学生在学术研究、学习辅导等场景下使用该平台，还能影响他们在日常生活中对平台的长期依赖和使用意愿。如果学生对平台的安全性和实用性有较高的认知，便会更加愿意主动使用，提升其参与度。
随着平台的广泛应用，学生可能会逐渐依赖平台提供的学习资源和答案，从而影响其自主学习和问题解决能力的发展。为避免这种情况，平台应设计更为科学的学习引导机制，鼓励学生在学习过程中进行自主思
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