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以行为规范为基石：虚拟学习环境生态化的路径探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在信息技术飞速发展的当下，数字化时代全面来临，虚拟学习环境（VLE）已然成为教育领域的焦点话题。虚拟学习环境，又被称作网络学习环境，是指基于网络并由信息技术构建的，对学习者的学习起支持作用的学习空间及各种影响因素的统合。它以互联网、大数据、人工智能等技术为依托，为学习者打造出高度个性化、智能化且互动性强的学习空间。

在线课程、远程教育、数字化图书馆等新型教育模式如雨后春笋般不断涌现，虚拟学习环境凭借其打破时空限制、资源丰富多样、学习方式灵活自主等独特优势，吸引了大量学生投身其中，极大地推动了教育的变革与发展。通过