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“双减”视域下初中数学单元作业设计

一、引言

随着“双减”政策的深入实施，教育领域正面临着前所未有的变革。其中，初中数学作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要学科，其教学方法和作业设计尤为关键。本文旨在探讨在“双减”视域下，如何进行初中数学单元作业的高质量设计，以适应新时代的教育需求。

二、双减政策背景及意义

“双减”政策旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，其核心在于优化教育资源配置，提高教育质量，促进学生全面发展。对于初中数学而言，这要求我们重新审视传统的教学方法和作业设计，寻找更加高效、科学的教学方式。

三、初中数学单元作业设计原则

1.科学性原则：作业设计应遵循数学学科的教学规