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目录01课程目标与要求02教学内容概述03教学方法与手段04教学资源与材料05教学过程设计06评价与反馈

课程目标与要求章节副标题01

学生掌握知识点学生需掌握电流的定义、电路的组成，以及电流如何通过导体点亮小灯泡。理解电流与电路学生应能独立绘制简单电路图，并理解图中各符号代表的元件及其功能。掌握电路图绘制通过亲手搭建电路，学生应学会使用万用表测量电压、电流，确保实验安全进行。实验操作技能

培养实验操作能力通过亲手连接电路，学生能够直观理解电流、电压和电阻之间的关系。理解电路连接原理通过观察灯泡的亮灭，学生能够分析实验结果，培养科学探究能力。观察实验现象学生学习正确使用万用表、导线和灯泡等实验工具，为后续实验打下基础。掌握使用实验工具

激发科学兴趣通过实验操作通过亲手点亮小灯泡的实验，激发学生对科学实验的好奇心和探索欲。结合日常生活将科学原理与日常生活中的电器使用相结合，让学生理解科学的实用性。讲述科学故事通过讲述科学家的故事和科学发现的历史，增强学生对科学的兴趣和敬仰。

教学内容概述章节副标题02

电路基础概念电流是电荷的流动，电压是推动电荷流动的力，两者是电路工作的基础。电流与电压电阻是电路中限制电流流动的元件，它能转换电能为热能，如电热丝。电阻的作用电路中元件的连接方式影响电流和电压的分布，串联和并联是两种基本形式。串联与并联电路欧姆定律描述了电阻、电压和电流之间的关系，是电路分析的核心公式。欧姆定律

小灯泡的工作原理电流流经灯丝时，灯丝因电阻发热至白热化状态，从而发光。电流通过灯丝灯泡内部通常抽成真空或充入惰性气体，以减少灯丝氧化，延长灯泡寿命。真空或惰性气体环境灯丝通常由钨制成，因其高熔点和良好的导电性能，能长时间发光而不熔断。灯丝材料的选择010203

实验操作步骤收集必要的实验材料，如小灯泡、电池、导线、开关和电压表等。01准备实验材料按照电路图正确连接电源、开关、灯泡和导线，确保电路完整闭合。02连接电路打开开关，观察灯泡是否发光，使用电压表测量电路中的电压，确保安全无误。03测试电路记录实验数据，分析灯泡发光情况与电路连接的关系，理解电流、电压和电阻之间的基本关系。04分析实验结果总结实验过程中的观察结果，讨论可能的错误和改进实验的方法。05实验总结

教学方法与手段章节副标题03

互动式教学策略通过小组讨论，学生可以互相交流想法，共同解决科学问题，如探讨电流的形成。小组讨论01让学生亲自操作实验，如点亮小灯泡，通过实践加深对电路原理的理解。实验操作02学生扮演科学家，模拟科学发现过程，例如托马斯·爱迪生发明电灯泡的历史场景。角色扮演03

实验演示与操作通过连接电池、灯泡和导线，直观演示电流如何点亮灯泡，增强学生的感性认识。直观展示电路连接教授学生正确使用万用表、剪刀等实验器材，强调实验过程中的安全注意事项。安全使用实验器材学生分小组进行电路搭建，通过合作学习，培养团队协作能力和实验操作技能。分组合作实验

问题引导式学习通过提出与电路相关的问题，激发学生的好奇心，引导他们自主探索小灯泡点亮的原理。提出探究性问题让学生设计实验来验证他们的假设，比如通过改变电池数量来观察灯泡亮度的变化。设计实验验证假设鼓励学生小组合作，共同解决在点亮小灯泡过程中遇到的问题，培养团队协作能力。小组合作解决问题

教学资源与材料章节副标题04

必要的实验器材使用标准的灯泡和灯座进行实验，确保学生能够亲手操作并观察灯泡的点亮过程。小灯泡和灯座0102准备不同规格的电池和导线，让学生学习如何正确连接电路，观察电流对灯泡的影响。电池和导线03引入开关和电路板，让学生了解电路的开闭控制，以及如何构建一个完整的电路系统。开关和电路板

课件与辅助资料互动式演示软件01使用互动软件如PhET电路模拟器，让学生通过模拟实验直观理解电流、电压和电阻的关系。实物操作工具包02提供包含电池、灯泡、导线等的实验工具包，让学生亲手组装电路，体验科学实践的乐趣。视频教学资源03精选与电路相关的教育视频，如TED-Ed动画，以生动的方式讲解电学原理，增强学生的学习兴趣。

安全注意事项使用防护眼镜正确使用电源0103在进行实验时，佩戴防护眼镜以防意外电火花或材料飞溅伤害眼睛。在连接电路时，确保电源关闭，避免触电风险，使用绝缘工具。02检查所有电线连接无误，确保没有裸露的导线接触，防止短路引发火灾。避免短路

教学过程设计章节副标题05

引入新课通过展示不同类型的灯泡和它们的工作原理视频，激发学生对科学点亮小灯泡课题的兴趣。激发学生兴趣01老师提出问题：“为什么灯泡会亮？”引导学生思考电与光的关系，为新课内容做铺垫。提出问题02

实验操作演示01在实验开始前，教师需强调安全操作规程，确保学生了解如何安全使用电源