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《小背影》名师教学设计课件欢迎参加统编版小学语文精品课例《小背影》的名师教学设计解析。本课件将全面展示这篇聚焦亲情主题的经典课文教学设计要点,帮助教师掌握高阶教学技巧,提升课堂教学效果。我们将从教材背景、教学目标、学情分析、重难点解析到具体教学环节和活动设计,为您提供全方位的教学支持和指导。这套课件不仅关注知识传授,更注重学生情感体验和核心素养培养。

教材背景介绍教材定位《小背影》是统编版小学语文教材中的精选篇目,节选自经典语文教材单元,在小学高年级语文教学中占有重要地位。主题特色作为聚焦亲情主题的代表性课文,本文通过细腻的背影描写,展现了父爱的深沉与伟大,是亲情教育的优质素材。教学价值文章细节丰富、情感真挚,非常适合引导学生感受生活中的细微之处,培养学生的观察力、感受力和表达能力。

作者及文章出处作者简介本文作者是中国现代文学的重要代表,他以细腻的笔触和深刻的情感描写而闻名,多篇作品被选入中小学教材。创作背景作者在特定历史背景下创作了这篇作品,文章蕴含了那个时代的社会环境和家庭关系特点,也融入了作者的个人经历。出版情况该文最初发表于二十世纪中期的重要文学期刊,后因其文学价值和教育意义被多次选入语文教材,成为经典篇目。

教学目标设计情感态度感受真挚父爱,培养感恩之心过程与方法培养文本细读与思辨能力知识与能力理解文本内容,掌握背影描写方法本课教学目标遵循三维目标设计理念,在掌握基础知识的同时,注重培养学生的阅读能力和人文情怀。我们希望学生不仅能够理解文章内容,更能够体会文章所表达的深沉父爱,并学会用心观察生活中的细节。

学情分析认知特点小学高年级学生已具备一定的阅读理解能力,能够理解简单的文章内容和情感表达,但对深层次的情感体验和意象解读能力有限。学习兴趣对生活经验相关的内容较感兴趣,喜欢富有情节性的文章,对亲情话题有一定的认同感和共鸣。学习难点可能难以深入理解父爱的含蓄表达方式,对背影所蕴含的深层情感理解不够透彻,需要教师引导。分层教学基础层面关注理解文章内容,中等层面引导感受情感,高级层面鼓励深入思考和表达。

教学重难点解析教学重点一引导学生抓住关键细节,特别是父亲过铁道的背影描写,体会其中蕴含的浓厚情感。学生需要学会从细节入手理解人物形象。教学重点二通过朗读、品析等方式,感受文章语言的质朴与真挚,理解简单文字背后的深厚情感。引导学生体会大道至简的写作特点。教学难点深挖背影意象背后的情感内涵,理解父爱的含蓄表达方式。这需要教师设计层层递进的问题,引导学生从表象到本质。

教学课时安排建议课时1课时(40-45分钟)完成教学结构分配导入5分钟,初读感知10分钟,精读15分钟活动安排拓展写作10分钟,总结5分钟本课时安排注重时间的合理分配,以确保教学任务的有效完成。教师可以根据实际教学情况灵活调整各环节的时间分配,但应保证精读环节有充足的时间,让学生能够深入理解文本内容和情感。

教学资源准备文本资源准备《小背影》原文文本、相关背景资料、作者简介和其他亲情主题的补充阅读材料,帮助学生全面理解文章。多媒体资源制作精美PPT课件,包含关键词句标注、情境图片展示和教学活动引导。收集父子亲情的图片、音乐和短视频素材。视听资源准备相关影视片段,如父子亲情场景、火车站离别场景等,可用于导入环节或情感升华。配备适合的背景音乐增强情感体验。活动材料准备课堂互动所需的工具,如便利贴、小组讨论表格、写作指导卡等,确保各环节活动顺利进行。

导入新课·激趣环节图片导入法展示几张生活中熟悉的背影照片,如父母送子女上学的背影、长辈为子女遮雨的背影等,激发学生的情感共鸣和学习兴趣。通过这些真实、感人的背影画面,引导学生回忆自己生活中的背影瞬间,为文本阅读创设情感基础。问题引入法设置讨论问题:你印象最深的一个背影是谁?为什么这个背影让你难以忘怀?鼓励学生简要分享自己的背影记忆。教师可以先分享自己的背影故事,营造温馨氛围,然后邀请2-3位学生简短分享,自然引入今天要学习的《小背影》课文。

揭示课题·理解题意课题解读引导学生思考背影一词的含义。背影不仅是人物的后视形象,更是情感的载体,往往包含着离别、牵挂、保护等情感元素。情感暗示探讨为什么作者选择背影而非正面描写。背影往往更能表达含蓄的情感,特别是在中国传统文化中,背影常与深沉的爱和牺牲精神相联系。预测内容根据课题引导学生猜测文章可能讲述的内容:这可能是一个关于亲情、离别或成长的故事,背影可能属于一个重要的人物。

初读课文·整体感知范读示范教师有感情地范读全文,或播放专业朗读音频,让学生初步感受文章的情感基调和语言特点。范读时应注意语速适中,重点句段语气突出。自主阅读学生默读全文,要求圈画出生字生词,划出不理解的句子,标注感受深刻的片段。鼓励学生在阅读过程中初步感知文章内容和情感。简述大意引导学生用简洁的语言概括文章

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