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双新背景下美术社团课程与科技创新的融合
前言
跨学科项目化学习作为一种新型的教育模式，面临着推广应用的挑战。由于传统教育体系中存在较强的学科壁垒，跨学科项目化学习的实施需要突破这些壁垒，进行系统的改革。这不仅需要学校与教育机构提供相应的支持，还需要教育工作者不断创新教学理念与方法，推动课程内容的改革与更新。随着教育理念的逐步转变，跨学科项目化学习将越来越被重视，并逐步普及到更多的教育领域。
尽管许多学校和教育机构已开始尝试创新课程设计，但在课程内容的丰富性和资源的配置上仍存在一定的不平衡。在一些学校，尤其是资金投入不足的学校，无法为美术社团提供
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