幼年英语教学课件.pptVIP

幼年英语教学课件

幼儿英语教学的重要性语言敏感期：把握黄金时机3-7岁是幼儿语言学习的黄金期，这一时期幼儿大脑具有极强的可塑性，语言学习能力达到巅峰。研究表明，幼儿在这一阶段接触新语言，能够自然习得语音、语调和语感，为未来的语言学习打下坚实基础。促进双语能力发展早期接触英语有助于幼儿形成双语思维模式，增强语言敏感性和学习能力。双语环境下成长的幼儿通常表现出更强的认知灵活性、创造力和问题解决能力。培养跨文化意识通过英语学习，幼儿不仅接触语言本身，还能了解不同的文化背景和思维方式，培养开放包容的国际视野和跨文化沟通能力，为未来在全球化环境中的发展奠定基础。

幼儿英语教学目标认识英语字母及基础词汇通过生动有趣的方式引导幼儿认识26个英文字母及其发音，掌握与日常生活相关的基础词汇，如动物、颜色、数字、食物等，建立初步的词汇量。培养听说能力培养幼儿对英语的听辨能力，能够理解简单的指令和对话；鼓励幼儿尝试用英语进行简单表达，如问候、自我介绍、表达喜好等，建立语言输出的自信心。通过游戏和活动激发兴趣设计丰富多样的游戏和互动活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，培养对英语学习的持久兴趣和积极态度，为未来的英语学习奠定情感基础。

幼儿英语教学特点注重趣味性和互动性幼儿英语教学应以游戏为载体，通过角色扮演、肢体活动、歌曲舞蹈等形式，创造生动有趣的学习体验。教学活动设计应充分考虑幼儿的认知特点和兴趣爱好，避免单调枯燥的机械记忆和重复练习。互动性是幼儿英语教学的核心要素，通过师生互动、生生互动，营造活跃的课堂氛围，激发幼儿的参与热情和表达欲望。互动过程中，教师应给予幼儿充分的语言输入和输出机会，及时鼓励和肯定其表现。语言环境高度情境化幼儿英语教学应创设真实、具体的情境，将语言学习与幼儿的日常生活和兴趣爱好紧密结合。通过主题教学、情景对话、故事表演等方式，使语言学习发生在具体的语境中，帮助幼儿理解和记忆语言内容。以听说为主，读写为辅

教学内容框架1简单句型问候、自我介绍、表达喜好2主题词汇身体、家庭、食物、动物、颜色、数字等3字母认知26个英文字母的形状与发音幼儿英语教学内容应系统化、循序渐进，从最基础的字母认知开始，逐步拓展到主题词汇和简单句型。教学过程中应注重各个环节的有机衔接，前后内容的复习和整合，形成完整的知识网络。字母认知是幼儿英语学习的起点，通过多种感官体验帮助幼儿识别和记忆字母的形状与发音。主题词汇教学则根据幼儿的生活经验和认知水平，选择与其日常生活密切相关的词汇进行教学。句型教学则在词汇基础上，引导幼儿学习简单的交际用语，培养基本的口语表达能力。

字母教学示例：认识A和B图片辅助记忆使用生动有趣的图片辅助字母教学，如A配合Apple（苹果）的图片，B配合Ball（球）的图片。展示图片时，强调字母的形状与发音，引导幼儿观察字母的特征，建立字母与实物的联系，增强记忆效果。身体动作模仿引导幼儿用身体动作模仿字母形状，如：张开双臂和双腿成A形，或者两手在身前弯曲成B形。通过身体动作的参与，加深对字母形状的印象，同时满足幼儿活动的需求，增加学习趣味性。朗读字母发音教师示范字母的标准发音，引导幼儿跟读模仿。可设计有趣的发音游戏，如：听到A的发音时举起苹果卡片，听到B的发音时举起球的卡片。通过多种形式的发音练习，强化幼儿对字母音形的记忆。

词汇教学示例：身体部位核心词汇教学通过图片、实物示范和肢体动作，教授幼儿与身体部位相关的基础词汇：eye（眼睛）、mouth（嘴巴）、head（头）、hand（手）、foot/feet（脚）等。教学时，教师可指着自己的身体部位，清晰发音，引导幼儿模仿和重复，建立词汇与实物的直接联系。配合歌曲教学通过经典英语儿歌《Head,Shoulders,KneesandToes》进行教学，歌曲节奏明快，动作简单，幼儿易于接受。教师先示范歌曲和动作，然后引导幼儿跟唱跟做，逐渐加快速度，增加趣味性和挑战性。通过歌曲的反复演唱，帮助幼儿自然记忆身体部位词汇。游戏互动：指认身体部位

句型教学示例：Hello,Howareyou?简单问候语教学教师通过肢体语言、表情和语调，示范常用问候语的使用场景和表达方式：Hello/Hi（你好）：适合一般性问候Goodmorning/afternoon/evening（早上/下午/晚上好）：根据时间段使用的问候语Howareyou?（你好吗？）：询问对方状况Imfine,thankyou.（我很好，谢谢。）：回应问候的常用句式教学过程中，教师应注重语调和表情的示范，帮助幼儿理解不同问候语的情感色彩和使用场合，建立自然、得体的语言表达意识。情景对话练习创设多种生活情景，如早晨到校、朋友相见、离别道别等，引导幼儿在具体情境中练习问候语的使用。教师可使用手偶、图片或角色扮演等方