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儿童汉语阅读障碍量表t分数
（实用版）
目录
1.儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）介绍
2.DCCC评分标准
3.DCCC的应用与研究
4.总结
正文
一、儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）介绍
儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）是一份用于了解小学三到五年级儿童
汉语阅读行为与习惯的调查表，由家长或教师填写。该量表包含57个条
目，分别规定了5个等级：1从未出现、2偶尔出现、3有时出现、4较
常出现和5经常出现。评定时，需要根据被评定的孩子的实际情况，选
择最接近的答案。
二、DCCC评分标准
DCCC量表的评分标准并没有统一的规定，但可以根据研究者的需要
进行制定。一般来说，可以根据条目的出现频率、严重程度等因素进行评
分。例如，可以将“经常出现”的条目评为3分，将“有时出现”的条
目评为2分，将“偶尔出现”的条目评为1分，以此类推。最后，可以
根据总分判断被评估者的阅读障碍程度。
三、DCCC的应用与研究
DCCC量表在我国的应用较为广泛，主要用于评估儿童的汉语阅读能
力，帮助家长和教师了解儿童的阅读障碍情况，从而采取相应的干预措施。
同时，该量表也为研究者提供了研究儿童汉语阅读障碍的工具。
通过DCCC量表的研究发现，不同类型汉语阅读障碍儿童的认知特点
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有所不同。例如，有些儿童在阅读时容易混淆字母，如将b看成d，p看
成q，u看成n，w看成m等。这些认知特点为研究者提供了深入研究
儿童阅读障碍的线索。
四、总结
总之，儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）是一种有效的评估儿童汉语阅
读障碍的工具。通过该量表的评定，家长和教师可以更好地了解儿童的阅
读障碍情况，从而采取针对性的干预措施。
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