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课题扇面
【学习目标】
知识与技能
1、学习目标：通过学习，了解《扇面》书法特点。
2、能力目标：联系已学过的书法知识，完成一幅简单的扇面书法作品，提高书法写作
能力。
过程与方法
通过小组合作，，让学生经过欣赏、书写、交流等活动，培养学生书法欣赏和写作能力。
、态度与价值观
体验扇面书法文化，表达自己对书法文化的赞美和热爱，培养学生对
书法的热爱与之情。
【重点难点】
重点：感受扇面书法的造型特点，合理构图进行书法创作。
难点：根据各种扇面形状进行合理构图，感受与体验书法的美学特点。
【教学流程】
一、新课导入
导入语：出示扇面实物提问导入：，这是什么？出示一把扇子，扇子上有书
法作品。卸下扇骨、扇柄后就是扇面。扇子不仅可以消暑纳凉，还可以在上面题诗作画。这
节课我们来学习有关扇面一些知识。
二、目标定学
1、学习《写扇面》，通过学习，了解(扇面)书法特点。
2、能力目标：联系已学过的书法知识，完成一幅简单的扇面书法作品，提高书法写作
能力。
3、目标：体验扇面书法文化，表达自己对书法文化的咱们和热
爱，培养学生对书法的热爱与之情。
三、依标独学
1、经典故事（美丽：书扇的故事：）
曾经看见一个老妇人，拿着一把六角扇在叫卖。可她卖不出去，愁眉苦脸，王羲
之见了很同情，就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人开始有些不高兴，
于是对老妇人说：“只要说是书写的，就可以卖得一百钱了。”老妇人照此一说，
许多人都争着来买这把扇子。一下子就买光了。的书法被世人所推崇。为什么一把普
通的扇子经过大书法家题字，就们一抢而空呢、从这个故事可见扇子被赋予一定
的字迹或画面，就变得更具有观赏性。
设计意图：了解故事，东晋书法家。体会书法文化。
2、欣赏扇面书法（数人物还看今朝）
市书画院院长
设计意图：了解现代书法。书法文化。
3、扇面种类：折扇团扇
设计意图：新知，熟记。
4、扇面特征：
（1）：由于折扇扇面形式是上宽下窄，如果每行都写满，则必然造成上松下紧的局面，
因此，可以采用一行字多一行字少的方法来避免这种情况。当然，也可以每行只写一个字。
（2）：款印：落款字可以比正文略小一些，单行也可长一些，以增加一些错落感。
设计意图：新知，特别牢记折扇扇面一行字多一行字少的特征。
四、围标群学
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