2025年保定市博野县小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案).docVIP

2025年保定市博野县小升初语文秋季入学摸底测试卷(含答案)

姓名：__________考试时间：120分钟满分：100分

一、基础知识积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

shūshìliàngzhàobùfáxīnshǎng

（______）（______）（______）（______）

2.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）

气氛（fēnfèn）好奇（hàohǎo）精致（jīngjìng）坚强（jiānjiàn）

3.填空。（10分）

（1）______是中华民族的传统美德，我们要______。

（2）______，不拘一格降人才。

（3）描写景色的诗句：“______，草长莺飞二月天。”

4.选词填空。（6分）

隐蔽隐约隐瞒

（1）夜色中，远处的山峰______可见。

（2）他______了自己的真实想法，不愿意告诉别人。

（3）战士们利用______的树洞储存粮食。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读。（15分）

阅读《爬山虎的脚》片段，回答问题。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的小细丝，这些细丝跟叶柄连着，像一个个小小的吸盘。爬山虎就是这样爬的。触着墙的细丝，反面伸出很多小圆片，巴在墙上。这些圆片很有趣，它们脚触着墙的时候，六七根细丝的头上，有味的小圆点，把细丝顶到墙里去，细丝的头就变成了小吸盘，吸住墙壁。要是细丝没有触着墙，那么它就枯萎了。

1.按照课文内容填空。（5分）

爬山虎的脚长在______上，它的细丝像______，能够______。

2.画“______”的句子运用了______的修辞手法，说明了______。（4分）

3.从文中可以看出，爬山虎的脚是怎样爬墙的？请用自己的话简要说明。（6分）

（二）课外阅读。（15分）

阅读短文，回答问题。

小草的力量

春天来了，大地回暖，小草从泥土里钻了出来。它那嫩绿的小脑袋，好奇地打量着这个世界。虽然它看起来那么渺小，但它的生命力却非常顽强。

一阵风吹过，小草随风摇摆，像是在向人们问好。一场雨过后，小草更加精神了，它挺直了腰杆，好像在向天空欢呼。有人踩过它，它会弯下腰，但很快又会挺直腰杆；有人拔掉它，它的根部会继续生长，不久又会重新冒出来。

小草虽然平凡，但它教会了我们许多道理。它告诉我们，无论遇到什么困难，都要像它一样，顽强地生长，永不放弃。小草的力量，是生命力的力量，是坚持的力量。

1.短文主要写了______。（3分）

2.画“______”的句子在文中起______的作用。（4分）

3.你从“小草”身上学到了什么？请结合生活实际简要谈谈。（8分）

三、作文（40分）

题目：______让我明白了一个道理

要求：请将题目补充完整，写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。

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参考答案与解析

一、基础知识积累与运用（30分）

1.看拼音写词语。（10分）

舒适嘹亮不法心伤

2.给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）

fēn√hào√jīng√jiān√

3.填空。（10分）

（1）孝敬父母孝敬父母

（2）不拘一格降人才

（3）草长莺飞二月天

4.选词填空。（6分）

（1）隐约

（2）隐瞒

（3）隐蔽

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读。（15分）

1.按照课文内容填空。（5分）

茎上像吸盘吸住墙壁

2.画“______”的句子运用了______的修辞手法，说明了______。（4分）

运用了拟人的修辞手法，说明了爬山虎的脚非常有趣，像一个有生命的小吸盘。

3.从文中可以看出，爬山虎的脚是怎样爬墙的？请用自己的话简要说明。（6分）

爬山虎的脚爬墙的过程是这样的：首先，它的脚（细丝）触着墙，然后头上的小圆点把细丝顶到墙里去，细丝的头就变成了小吸盘，吸住墙壁，从而让爬山虎能够牢牢地爬在墙上。

（二）课外阅读。（15分）

1.短文主要写了______。（3分）

小草的力量

2.画“______”的句子在文中起______的作用。（4分）

在文中起承上启下的作用

3.你从“小草”身上学到了什么？请结合生活实际简要谈谈。（8分）

从小草身上，我学到了要像它一样顽强地生长，永不放弃。在生活中，我也遇到过许多困难，比如学习上的难题、生活中的挫折等。但是，每当我看到小草，就会想起它的精神，继续努力，永不放弃。小草的力量告诉我，只要坚持，就一定能够克服困难，取得成功。

三、作文（40分）

题目：题目自拟，例如：失败让我明白了一个道理

要求：请将题目补充完整，写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，不少于400字。

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解析：

1.基础知识积累与运用：主要考察学生对拼音、词语、成语、诗句的掌握情况，以及对基础知识的运用能力。

2.阅读理解：课内阅读主要考察学生对课文内容的理解能力，