高中数学选择性必修第二册（配人教A版）第4章 数列的递推公式及前n项和.pptxVIP

第四章数列4.1数列的概念第2课时数列的递推公式及前n项和

学习任务目标1．会判断一个实数是否为某个数列的项．(数学抽象)2．掌握数列的递推公式及其应用．(逻辑推理)3．理解Sn与an的关系，能运用这个关系解决相关问题．(数学运算)

问题式预习01

知识点一数列的递推公式如果一个数列的相邻两项或多项之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个式子叫做这个数列的____公式．[微训练]1．判断(正确的打“√”，错误的打“×”)．(1)递推公式也是表示数列的一种方法． ()(2)所有数列都有递推公式． ()递推√×

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?na1＋a2＋…＋an序号n前n项和?

[微训练]1．设Sn为数列{an}的前n项和，已知a1＝3，Sn＋1＝Sn＋2n，那么a3＝()A．4 B．5C．7 D．9A解析：由Sn＋1＝Sn＋2n，得Sn＋1－Sn＝2n，所以a3＝S3－S2＝22＝4．故选A.

2．若数列{an}的前n项和Sn＝n2－10n，则a1＝______，a2＝________．9－7解析：因为Sn＝n2－10n，所以a1＝S1＝12－10×1＝－9，a2＝S2－S1＝－16－(－9)＝－7.

3．已知数列{an}的前n项和Sn＝n2－2n＋2，则数列{an}的通项公式为________．?

任务型课堂02任务一数列通项公式的应用任务二数列的递推公式任务三an与Sn的关系

任务一数列通项公式的应用1．已知数列{an}的通项公式为an＝n2－7n－8.(1)数列中为负数的项的个数是________；7解析：令an0，即n2－7n－80，得－1n8.又n∈N*，所以n＝1，2，3，…，7，所以数列从第1项至第7项均为负数，共7项．

(2)该数列的最小项为________．?

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2．已知数列{an}的通项公式为an＝3n2－28n.(1)这个数列的第4项是______，第6项是______；解：根据an＝3n2－28n，得a4＝3×42－28×4＝－64，a6＝3×62－28×6＝－60.

(2)－49是该数列的第________项；?

(3)68是该数列的项吗？?

任务二数列的递推公式[探究活动]“贪吃蛇”游戏：假设贪吃蛇从原点O出发，沿着如图所示的路线逆时针方向螺旋式前进，不停地吞食途中的每一个格点(不包括原点)．已知贪吃蛇的初始长度为0，并且每吞食一个格点，长度就增加1，如：它的头部到达点P1(1，1)时，其长度增加到2，它的头部到达点P2(2，2)时，其长度增加到12.

探究1：当贪吃蛇的头部到达点P3(3，3)时，它的长度增加到多少？提示：设贪吃蛇的头部到达点Pn(n，n)时的长度为an，则a1＝2，a2＝a1＋10＝12，a3＝a2＋18＝30.

探究2：当贪吃蛇的头部到达点P9(9，9)时，它的长度增加到多少？提示：由探究1，a1＝2，a2＝a1＋10，即a2－a1＝10，a3＝a2＋18，即a3－a2＝18，……以此类推：an－an－1＝8n－6(n≥2)，则有an＝(an－an－1)＋(an－1－an－2)＋…＋(a2－a1)＋a1＝4n2－2n，当n＝9时，有a9＝306.

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任务三an与Sn的关系[探究活动]党的二十大报告指出，中华优秀传统文化是“中华文明的智慧结晶”．我国古代数学著作《张丘建算经》中有一道“今有女善织”的题目，题目意思为：现有一善于织布的女子，第一天织了5尺布，从第二天开始，每天比前一天多织相同量的布……假设该女子从第二天开始，每天比前一天多织5尺布．

探究1：该女子第六天织布多少尺？第七天呢？提示：用a1，a2，a3，…，an表示该女子第1，2，3，…，n天织布的数量，用S1，S2，S3，…，Sn表示前1，2，3，…，n天织布数量的和，则a1＝5，a2＝10，a3＝15，a4＝20，a5＝25，a6＝30，a7＝35．故该女子第六天织布30尺，第七天织布35尺．

探究2：该女子前六天一共织布多少尺？前七天呢？提示：S6＝a1＋a2＋a3＋a4＋a5＋a6＝5＋10＋15＋20＋25＋30＝105.S7＝a1＋a2＋a3＋a4＋a5＋a6＋a7＝5＋10＋15＋20＋25＋30＋35＝140.故该女子前六天共织布105尺，前7天共织布140尺.

探究3：该女子前七天织布数量的和比前六天织布数量的和多多少尺？提示：S7－S6＝(a1＋a2＋a3＋a4＋a5＋a6＋a7)－(a1＋a2＋a3＋a4＋a5＋a6)＝a7＝35.故该女子前七天织布数量的和比前六天织布数量的和多35尺.

[评价活动]1．已知数列{an}的前n项和Sn＝5n－1，求数列{an}的通项公式．解：当n＝1时，a1＝S1＝51－1＝4.当n≥2时，an＝Sn