六级科学上册二单元拱形力量.pdfVIP

拱形的力量

【教学目标】

科学概念

拱形可以向下和向外传递承受的，所以能够承受很大的。

过程与方法

根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。

、态度、价值观

认识到边实验边思考，对不断深入研究的重要性。

【教学重点】

弄清拱形可以向下和向外传递承受的，设法保持拱形的形状，使它承受

更大的。

【教学难点】

拱形的受力原理和如何更好地发挥出拱形的受力特点。

【教学过程】

一、故事导入，激发。

1、在森林里，住着很多小动物，小白兔和小松鼠是好朋友，有一天，小白

兔生病了，小松鼠要去探望她，当小松鼠来河边刚想过桥时，发现桥被昨天的洪

水冲垮了，她没有办法过河，怎么办呢？

2、，能帮小松鼠想个办法出来吗？

3、小松鼠想用随身带着的纸来搭一座桥，把桥平铺在了两个岸上，说

她能过去吗？

4、讨论，老师演示验证。

5、用这张卡纸在这两个岸之间搭一座桥，岸的距离以上的两条线的距

离为标准，把它平铺在上面，用硬币来测试一下它的承受能力。

6、一个硬币放上去后，纸就塌了，这个平桥的承受能力是一个还是0个？

这座平桥连一个硬币的重量都承受不了，小松鼠可以过去吗？那能想到其他

方法来增加这座纸桥的承受能力吗？

（1）预设一：增加厚度，说说具体方法。

（2）预设二：改变形状，可以折成什么形状呢？

7、的办法可真多啊，刚才有同学说可以做成拱形，做成拱形真的可

以增加这座桥的承受能力吗？今天，我们就来共同研究一下拱形的力量。（板书：

拱形的力量）

二、探究新知

1、认识外推力和分析受力特点：

首先，我们来做一个拱桥，（卷一卷再松开）做一个对比试验。每组两张同

样的卡纸，一张用来做平桥，一张来做拱桥，像老师这样卷一卷再松开，分别放

在这两本书当作河的，的距离以上的两条线为标准，注意，

拱纸不能插进这里头，拱桥贴近书本的地方叫做拱足，最上面部分叫做拱顶。

2、实验：轻轻地在它们的中间部位各放一个硬币，仔细观察它们的受力情

况和形状变化，看看会有什么变化？

3、小组对比试验。

4、发现了什么？

（1）平桥向下塌，拱桥也向下塌。

（2）拱桥还会向两边伸展。

5、同样是在中间，用了同样的力。怎么会出现这不同的现象呢？他们的受

力情况有什么不同吗？

6、小结：拱形将力向下向外分散开来。

7、抵住外推力，测试拱桥承受能力。

（1）这样的一个拱桥到底能承受多大的力呢？

（2）拱桥的确可以提高这的载重能力，可是纸拱在承受了一点点重量

时，形状就发生了改变，拱足就向两边展开了。聪明的有什么办法可以使拱

桥承受的呢？

8、接下来我们就一下“让拱形承受更大的力”。

9、学生实验。

10、学生汇报

（1）在我们的记录表中，你看到了什么？

（2）我们通过抵住拱足能不能提高它的承受能力啊？