教科小学科学六下分类回收利用.pdfVIP

4、分类和回收利用

【教学目标】

科学概念：

1、中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少、节约资源。

2、分类、分装便于回收利用和对一些的处理。

3、堆肥法可以有效减少并形成肥料。

过程与方法：

1、当地废品回收情况。

2、进行的分类分装，参与回收利用的活动。

3、开展做堆肥的活动。

态度价值观：

1、培养资源意识和环保意识。

2、养成分类、节约资源的习惯。

【教学重点】正确区分可回收与不可回收，并学会分类、分装的有效回

收方法。

【教学难点】正确区分可回收与不可回收的材料，正确处理。

【教学准备】

1、有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑

料酱油瓶其他可回收的不同材料的物品。

2、回收的有关。

3、在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。

【课前活动】

1、开展一次小范围的活动：布置一小队同学（4～6人）附近的的

废品回收站或询问废品回收工作者，他们回收些什么？这些物品回收后有什么用

处？

指导时应注意：要求组同学前设计好采访的问题（除了中提

到的两个问题之外，还可自行设计一些感的问题），并要求在采访时做好

记录，为在班级汇报做准备，最好老师也能和组同学一起参与活动，

有条件的情况下拍几张现场的或摄一段采访的。这样能确实汇报

活动更生动，更具说服力。

2、指名让三两个学生上网查阅关于“”的信息，并做好汇报准备。

【教学过程】

一、导入新课

上节课，我们已经发现生活中一些看似可以废弃了的物品进行创意设计后，

马上就能变废为宝，或为我们解决生活中的实际问题或为我们的生活增添几分情

趣，切切实实地减少了的产生。

的情况下，有一些物品我们明知道它们进行处理和再次加工后仍可再利

用，却苦于手上没有掌握一些必要的设备和技术，不将他们废弃。知道

老师说的是哪一类物品吗？

（说明：提到“必要的设备和技术”，宗在让孩子们逐步认识到许多事情得

有的支撑才能实现。）

学生思考、汇报。

二、识别可回收利用的

谈话：生活中有许多废弃物通过回收，是完全可以重新加工利用的。比如：

金属、塑料等。生活中，你还知道有哪些可以回收利用？怎样回收利用它们

呢？

学生交流、汇报

1.回收小组的汇报

课前，老师派一小队同学做了一次活动，让他们废品回收站或询问

废品回收工作者，他们都回收些