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体育运动学校与中小学融合发展中的教育理念冲突
说明
学生的体育兴趣、学习能力以及身体条件具有很大的差异性,体育运动学校通常根据特长生的个性化需求进行培养。而在中小学阶段,班级内的学生差异较大,如何在融合的框架下,针对不同学生进行有效的体育教育,既是困境也是机遇。
尽管教育部门已开始关注体育运动学校和中小学的融合,但在政策设计和实施方面,相关的扶持措施往往存在不完善的情况。政策支持不足,特别是在资金投入、课程标准、融合管理模式等方面的滞后,使得融合进程受到了较大的制约。
体育运动学校和中小学在课程设置上存在很大的差异。体育运动学校通常有较为紧凑的
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