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数字化平台下学生数学能力提升的实践路径
前言
在传统教学模式中，教师的主要角色是知识的传授者，而在智能化学习环境中，教师的角色则发生了转变。教师不再单纯地向学生灌输数学知识，而是转变为学习的引导者和促进者。教师通过智能化平台分析学生的学习数据，及时发现学生的学习困难，并提供有针对性的辅导与支持。教师还需要灵活运用多种教学工具和手段，引导学生进行深度思考和探讨，激发他们的创新意识和学习兴趣。
智能化学习环境使得课堂学习不再局限于传统的面对面教学，线上与线下的结合成为了新的教学模式。教师可以通过网络平台将数学知识以多种形式呈现给学生，如视频、动画、
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