《我与地坛》史铁生阅读试题及答案（推荐）.docxVIP

《我与地坛》史铁生阅读试题及答案（推荐）

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《我与地坛》中，作者在地坛里思考了三个问题，以下不属于这三个问题的是（）

A.要不要去死

B.为什么活

C.怎样活

D.如何成功

答案：D。在《我与地坛》中，作者史铁生在地坛里主要思考了“要不要去死”“为什么活”“怎样活”这三个问题，“如何成功”并非他思考的核心问题。

2.文中描述地坛“四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏”，这样描写的作用是（）

A.表现地坛的破败不堪

B.突出时间的无情

C.衬托作者当时颓废、荒芜的心境

D.强调历史的沧桑

答案：C。这段描写表面上是写地坛的破败，但实际上是作者内心世界的一种外在映照。作者当时双腿残废，对生活感到迷茫和绝望，地坛的破败荒芜正衬托出他颓废、荒芜的心境。A选项只是表面理解；B选项“时间的无情”不是重点；D选项“历史的沧桑”并非主要作用。

3.史铁生在文中提到“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光”，这段文字体现了地坛的（）

A.热闹繁华

B.生机与活力

C.宁静祥和

D.神秘莫测

答案：B。文段中对蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水等的描写，展现了地坛里微小生命的活跃状态，体现了地坛的生机与活力。A选项“热闹繁华”不符合文段所营造的氛围；C选项“宁静祥和”没有突出生命的活力；D选项“神秘莫测”与这段文字的内容不符。

4.作者母亲的形象特点不包括（）

A.坚韧

B.脆弱

C.慈爱

D.聪慧

答案：B。文中的母亲面对儿子残废的现实，默默承受痛苦，坚韧地支撑着家庭，体现了坚韧的品质；她对儿子无微不至的关爱，体现了慈爱；她能理解儿子的痛苦和内心的挣扎，表现出聪慧。而“脆弱”不符合母亲的形象特点。

5.“我”在地坛中感悟到的生命哲理是（）

A.生命是无常的，要及时行乐

B.生命虽然充满苦难，但依然要顽强地活下去

C.生命没有意义，一切都是虚无

D.生命的意义在于追求功名利禄

答案：B。作者通过在地坛的观察和思考，看到了地坛里那些顽强生长的生命，也感受到了母亲的爱和付出，从而感悟到生命虽然充满苦难，但依然要顽强地活下去。A选项“及时行乐”与作者的感悟不符；C选项“生命没有意义”是错误的理解；D选项“追求功名利禄”并非作者所领悟的生命哲理。

6.下列对《我与地坛》中“地坛”这一意象的理解，正确的是（）

A.地坛只是一个普通的公园，没有特殊意义

B.地坛是作者逃避现实的场所

C.地坛是作者心灵的寄托和精神的家园

D.地坛象征着作者的失败与挫折

答案：C。在地坛里，作者思考人生，感受生命，获得心灵的慰藉，地坛成为了作者心灵的寄托和精神的家园。A选项“没有特殊意义”错误；B选项“逃避现实”不准确，作者是在这里进行自我反思和成长；D选项“象征失败与挫折”不全面，地坛更多的是给予作者力量和启示。

7.文中“她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲”，这句话表明母亲（）

A.只疼爱儿子，不理解儿子

B.既疼爱儿子，又理解儿子

C.不疼爱儿子，只理解儿子

D.既不疼爱儿子，也不理解儿子

答案：B。从“不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子”可以看出，母亲不仅疼爱儿子，还懂得理解儿子，所以选B。

8.作者写“我”与地坛的关系，实际上是在表达（）

A.对地坛的喜爱之情

B.对自然景观的赞美

C.对自身命运的思考和对生命的感悟

D.对历史文化的探究

答案：C。作者以地坛为背景，通过在地坛的经历和思考，深入探讨了自己的命运，以及生命的意义和价值，所以写“我”与地坛的关系实际上是在表达对自身命运的思考和对生命的感悟。A选项“喜爱之情”只是表面；B选项“赞美自然景观”不是主要目的；D选项“对历史文化的探究”与文章主旨不符。

9.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（）

A.它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。

B.四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红。

C.蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空。

D.母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。

答案：D。A选项运用了拟人的修辞手法，“等待”赋予地坛人的行为；B选项“浮夸”“炫耀”把古殿和门壁拟人化；C选项把“蜂儿”比作“