学科2014-2015学度下学期教科研即培训计划.pdfVIP

英语学科2014-2015学年度下学期教科研即培训

目标及指导思想

1.发挥学科骨干的力量，并促进他们的成长。

2.培养学科全体老师依据学情进行顶层能力目标设计及的意识。

3.以模范的具体做法和课例带动几个学科典型课型的规范性。

4.以模范的具体做法和课例带动所有课堂的有效性。

5.加强选择性课程的纵向备课与。

具体与安排

1.主干课程

培训内容培训者

1.学校与年级顶层能力目标设计解读及案房立新

例

2.如何实施阅读的“大单元”教学

1）明确大单元整体阅读目标并明确材料与

目标之间的关系定位

2）分析学生的能力点

3）分析阅读文本的特点及任务设计，确定

适合学情的重点篇目与顺序

4）介绍三种教学实践中的课型

有着读前读中读后程序的传统阅读课堂

引入学习任务----讨论的课型

以任务或活动驱动能力养成课型

3.呼应以上内容的高一年级三个不同的课边然黄月

例

4.阅读课信息内化的几种形式

5.呼应以上内容的高二课例

6.大学先修通用学术英语授课效果分

享

7.学段诊断与课堂的关系

8.小组活动的形式及有效性沙莎James

9.呼应以上内容的初二，四高一课例明婕

10.测试与评价的基本原则及试题的利

与弊

11.边读边写的写作课的几种模式房立新

12.呼应以上内容的高二课例石绍湘

13.直升初一初二的写作序列整理沙莎卓小丹

包含话题类型能力要求

14.直升初一初二阅读线定