5.12植物维持生物圈的稳定单元检测（含答案）苏科版（2024）七年级下册生物学.docxVIP

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苏科版（2024）七年级下册生物学植物维持生物圈的稳定单元检测

班级：姓名：得分：

一、选择题

1．下列叙述与如下左图中实验装置能验证的是（）

A．甲——验证植物光合作用需要氢氧化钠溶液

B．乙——验证植物光合作用消耗二氧化碳

C．丙——验证水是光合作用的原料

D．丁——验证呼吸作用产生二氧化碳

2．下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是（）

A．大棚作物适量施加气肥可以促进光合作用

B．无土栽培是只用水来培养植物的方式

C．夜间降低大棚温度不利于作物增产

D．植物在白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用

3．“儿童上学归来早，忙趁东风放纸鸢”，小赵同学在草地上放风筝时，不小心使白裤子沾上了绿色的汁液。下列最容易将汁绿色汁液洗去的是（????）

A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．开水

4．“万物生长靠太阳”，如上右图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（）

A．a点表示植物呼吸作用消耗的氧气量B．植物从b点开始进行光合作用

C．ab段表示植物呼吸作用大于光合作用D．bc段植物积累有机物

5．在生产实践中，呼吸作用原理的应用包括促进和抑制两个方向。以下选项中，应用方向与其他选项不一样的是（????）

A．真空包装食品B．低温储存水果、蔬菜

C．种子入库前需要晒干D．播种前对坚硬种皮的种子机械破损

6．下列生产措施与目的不匹配的是（????）

A．果树摘心打顶——消除顶端优势

B．蔬菜大棚施加气肥（二氧化碳）——促进蔬菜的呼吸作用

C．水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用

D．春季早播覆盖地膜——提高土壤温度，利于种子萌发

7．种植农作物要“正其行，通其风”。下列不属于这一做法的益处的是（）

A．便于田间管理，如灌溉和除草

B．改善通风，促进叶吸收二氧化碳

C．提升氧气浓度，提高叶的呼吸作用强度

D．避免叶子互相遮挡，有利于光合作用产生更多有机物

8．产于新疆维吾尔自治区的葡萄、西瓜等水果比产于平原地区的同品种水果甜度更高。原因不包括（）

A．白天光合作用强，制造的有机物多B．夜晚呼吸作用弱，消耗的有机物少

C．土地肥沃，为植物提供有机物D．昼夜温差大，有利于有机物的积累

9．刚收获的小麦没有及时铺晒，一段时间后，麦堆内部的温度就会升高。这是因为麦粒进行了旺盛的（）

A．光合作用B．蒸腾作用C．吸收作用D．呼吸作用

10．下列建议能使大棚作物增产的是（）

A．适量增施有机肥 B．减少水分供应

C．高密度种植 D．减少光照时间

11．如图为小刚绘制的玉米叶肉细胞内部分生理过程示意图。下列叙述不正确的是（）

A．玉米因具①过程故属于生态系统中的生产者

B．①②对维持生物圈中的碳-氧平衡都有作用

C．①在有光条件下进行，②在黑暗条件下进行

D．①在叶绿体中进行，②主要在线粒体中进行

12．提效增产是大棚生产中增加菜农收益的重要途径之一。下列措施能提高蔬菜产量的是（????）

A．大幅减小菜苗间距，最大限度增加菜苗密度

B．每天大量浇水，以保证正常的生命活动

C．白天用遮阴网遮住大棚，减少有机物的损耗

D．增大棚内昼夜温差，通入适量二氧化碳

13．某校兴趣小组在实验田里播种了菠菜种子，一段时间后，收获了许多菠菜从光合作用的角度分析，菠菜增加的重量主要来自（）

A．土壤中的无机盐 B．土壤中的无机盐和水

C．土壤中的有机物 D．大气中的二氧化碳和土壤中的水

14．夏日来临，我们可以吃到美味的樱桃。当地樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（????）

A．适当延长光照时间 B．适当提高氧气的浓度

C．适当提高二氧化碳浓度 D．适当增加光照强度

15．杨梅果大核小，甜酸适口，富含纤维素、无机盐、维生素及氨基酸等营养物质。下列是杨梅种植过程中所采取的措施和原因分析，其中正确的是（）

A．适时施肥是为了给杨梅补充有机物

B．带土移栽是为了保护根的伸长区

C．合理密植能让植株充分接受光照

D．移栽时剪去所有叶片能提高植物成活率

16．植物的生活需要充足的水分，以下叙述错误的是（）

A．水参与植物的各种生命活动

B．植物体运输水分和无机盐的结构是筛管

C．植物只能吸收溶解在水中的无机盐

D．植物体内水分向上运输的动力来自蒸腾作用

17．小明在“探究种子萌发需要哪些外界条件”实验中，把发芽率达到98%的20粒绿豆种子放在暗处培养一段时间，种子都没有萌发。分析实验失败的原因有可能是（??