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《登高》杜甫教案

教学目标：

1.了解杜甫的生平和文学成就。

2.理解《登高》的意境和主旨。

3.分析诗歌的结构特点和表达手法。

4.通过欣赏诗歌加深对中国山水田园诗的理解。

教学准备：

1.杜甫的相关资料和生平介绍。

2.课堂PPT。

3.黑板和粉笔。

教学过程：

第一步：导入（5分钟）

先通过展示杜甫的画像和简单介绍他的生平和文学成就，引起学生的

兴趣和好奇心，帮助他们对杜甫有一个初步的了解。

第二步：欣赏诗歌（10分钟）

1.教师将《登高》诗歌分段展示在PPT上，并朗读出来。

2.对学生进行第一次朗读欣赏，让学生初步了解诗的意境和主题。

3.教师再次朗读诗歌，让学生跟读。

第三步：剖析诗歌（15分钟）

教师引导学生分析诗歌的结构特点和表达手法，并将关键点写在板书

上。

1.诗歌结构：通过解读诗的结构，引导学生分析诗歌的层次和韵

律。

2.诗歌表达手法：通过解读诗中使用的修辞手法和形象描写，引

导学生理解杜甫的诗歌风格和创作特点。

第四步：探究杜甫思想和感情（20分钟）

1.通过诗歌中的细节和意象，引导学生深入探究杜甫思想和感情。

2.学生小组研读《登高》诗歌，分析诗中的细节和意象，并就杜

甫诗歌中所表达的思想、情感和态度进行讨论和梳理。

第五步：课外拓展（15分钟）

1.推荐学生阅读其他杜甫的诗歌，了解他的创作思路和创作风格。

2.学生根据自己的理解和感悟，写一篇读后感或者心得体会。

第六步：课堂总结（5分钟）

通过本节课的学习，学生对《登高》这首诗的理解更加深入，对杜甫

的创作特点和思想有了更为全面的认识。

课后拓展：

1.鼓励学生自主阅读其他杜甫的作品，并写读后感。

2.推荐学生阅读其他中国古代山水田园诗，比较不同诗人的表达

方式和主题。

这样一节课下来，学生可以更加深入地理解和欣赏这首诗歌，同时也

能够开拓他们的文学眼界和艺术鉴赏能力。通过诗歌的教学，还可以培养

学生的思考能力和表达能力，提高他们的语言水平和文学素养。