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“双减”背景下初中语文作业设计及实施方案

在“双减”背景下，初中语文作业的设计和实施方案应当结合学科特

点、学生特点和教学目标，既要保证学生完成规定的学习任务，又要减轻

学生的课外负担。以下是一个初中语文作业的设计和实施方案，供参考：

一、设计方案

1.教学目标：

a)培养学生的语言表达能力和写作能力；

b)加深学生对课文内容的理解和思考；

c)培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。

2.作业形式：

a)阅读理解题：提供一篇课外阅读文章，要求学生回答相关问题；

b)写作题：提供一个话题或素材，要求学生写一篇文章。

3.作业难易程度：

a)阅读理解题分为基础和拓展两个难度，学生可以根据自己的水平选

择；

b)写作题分为命题和自由两种形式，学生可以根据自己的兴趣选择。

4.作业内容：

a)阅读理解题：选取一些经典文学作品、小说、故事、诗歌等作为阅

读材料，要求学生回答有关文本内容、主题、人物性格等方面的问题；

b)写作题：提供一些话题或素材，如“我最喜欢的季节”、“一次美

好的经历”等，要求学生根据话题或素材进行写作，并着重培养学生的想

象力和表达能力。

二、实施方案

1.作业布置：

a)在课堂上向学生介绍作业的目的和要求；

b)分发作业材料，清晰地说明作业内容和形式；

c)解答学生关于作业的疑问。

2.作业检查和反馈：

a)在作业完成后，教师及时检查学生的作业，批改并做出评价；

b)对出色的作品给予表扬和奖励；

c)针对较差的作品，通过批改和评价指出不足之处，并提出改进意见。

3.作业讲解：

a)在下一堂课或课后，教师可以选取一些优秀作品进行展示和分享；

b)教师可以就一些学生在作业中出现的普遍问题进行针对性的讲解和

指导。

四、注意事项：

a)作业难度要适度，可以根据班级整体水平进行调整；

b)作业内容要丰富多样，既有经典文学作品，也有学生喜欢的话题；

c)鼓励学生多思考、多表达，培养他们的创造力和写作能力；

d)避免作业量过大，合理安排学生的课外时间。

以上是一个初中语文作业的设计和实施方案，在‘双减’的背景下，

可以减轻学生的负担，又能有效地培养学生的语言表达能力和写作能力。

这样的作业设计和实施方案有利于提高学生的学习积极性和创造力，为学

生的综合素质发展提供有力的支持。