2025届广东省深圳市高级中学（集团）高三下学期适应性考试（三模）历史学科试题【解析版】.pdfVIP

满分100分，考试用时75分钟

一、单项选择题(本大题共有16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是正确

的，选对得3分，选错或不选得0分)

1.商周甲骨文、金文及传世文献资料记载臣子职事称“服”,商朝实行内外服制。清华大学收藏的竹简《厚

父》篇(有学者认为是商朝史官实录档案)记载了商王与夏朝遗民厚父的对话，二人在对话中都将夏朝臣子

职事称“服”。这表明()

A.夏商文化存在一定的延续性B.传世文献比出土文献更为可信

C.夏朝已经具备了成熟的服制D.商朝开始打破原始民主制传统

【答案】A

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：夏商时期(中

国)。据材料并结合所学可知，商王与夏朝遗民厚父的对话中，二人都将夏朝臣子职事称“服”,这与商朝实

行的内外服制度相呼应，说明夏商两朝在政治制度上存在一定的延续性，A项正确；传世文献和出土文献

的区别在于前者是指从古时传抄递印下来的文献，一般来说就是各种古籍；出土文献指的是通过地下发掘

得到的各类文献，属于考古文物的范围。出土文献的可信度并不一定高于传世文献，排除B项；材料主旨

是强调商朝的内外服制对夏文化有一定继承性，并不是直接说明夏朝具备成熟的服制，排除C项；商周政

体中，君主的权力不是绝对的，其中的原始民主传统，对君主的权力有制约作用，排除D项。故选A

项。

2.西汉时期，社会中出现了一种新的精神力量和道德因素，如卫青、霍去病“匈奴未灭，无以家为”的奉

献精神，苏武心系故国、矢志不移的忠诚精神。这()

A.确立了儒学的正统地位B.巩固了统一多民族国家

C.提高了士人的社会地位D.加速了封建经济的发展

【答案】B

【解析】

【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉时期(中

国)。西汉时期涌现的卫青、霍去病“匈奴未灭，无以家为”的奉献精神，以及苏武坚守气节的忠诚精神，反

映了这一时期国家认同与民族凝聚力的增强，这种现象巩固了统一多民族国家，B项正确；材料不涉及文

化政策，与确立儒学的正统地位无关，排除A项：西汉出现的奉献精神、忠诚精神，对提高士人的社会地

位和促进封建经济发展没有直接影响，排除C、D项。故选B项。

3.下表是唐政府支配的课税户、课口的变化情况。这一变化()

时间课税户(户)课口(口)

53492808208321

天宝十四年(755年)

乾元三年(760年)7585822370799

A.源于人口的自由迁移B.引发了安史之乱

C.催生了新的征税标准D.导致均田制破坏

【答案】C

【解析】

【详解】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：唐朝(中国)。根据材料可知，乾元三年与天

宝十四年相比，唐政府支配的课税户和课口大幅减少，这必然导致以人丁为征税标准的租庸调制遭到破

坏，从而引发了政府的赋税改革，即780年实行两税法，将征税标准由以人丁为主转向以资产为主，形成

了新的征税标准，C项正确；“人口的自由迁移”说法不准确，755年，安史之乱发生，排除A、B两项；

材料现象是均田制破坏的结果，而不是导致了均田制破坏，且均田制是由于土地兼并和政府无地可授而遭

到破坏的，与材料现象无关，排除D项。故选C项。

4.欧阳修认为“五代无全臣”“天理几乎其灭矣”,因而“自撰《五代史记》,法严词约，多取《春秋》遗

旨”,书中“攻”“伐”“征”“叛”“反”等字词使用均非常讲究。由此可知，欧阳修自撰五代史旨在

()

A.确立理学的正统地位B.重建儒家纲常伦理C.应对佛道思想的挑战D.应对西北边防危机

【答案】B

【解析】

【详解】据本题主题干的设问词可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北宋(中国)。据材

料信息和所学可知，欧阳修在《新五代史》中批判五代时期“无全臣”“天理几乎其灭矣”,强调这一时

期道德沦丧、纲常紊乱；他效仿《春秋》笔法，通过严谨的用词(如“攻”“伐”“征”等)对历史事件

进行道德评判，旨在以史为鉴，恢复儒家倡导的忠君、礼义等伦理纲常，B项正确。理学正统地位的确立

是在南宋朱熹时期，时间不符，排除A项：北宋初