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六年级语文下册教案——?真理诞生于一百个问号之后?教学设计之一

学习目标

1．学会澡、械等5个生字，正确书写诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点。

4．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。

5．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

课前准备

1．教师准备与本文事例相关的图片或录像资料，生字、新词、重点语句的课件。

2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课

1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗

2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗〔学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。〕

3．教师小结：纵观千百年来的科学技术开展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把拉直变成！，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。〔板书课题〕

4．谁来谈谈你对这句话的理解〔学生自由发言。〕下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。

二、初读课文，整体感知

1．同学们翻开书，自读课文，要注意读准字音、读通句子。

2．出示词语：

诞生纵观漩涡敏锐追根求源见微知著锲而不舍

洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底

〔1〕指名读词语。

〔2〕齐读一遍。

3、好！同学们再读课文，看课文讲了哪三个故事分别是什么

学生自由答复：

谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。

奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。

三、细读课文，找出规律。

1、这三个同学说的很对！这三个故事是多么有趣的生活现象啊！现在再请同学们仔细读读三个故事，看看这三个故事的介绍和内容，有什么相同点可以在课文中画一画。

〔学生边读书边思考〕

2、我看到有许多同学在书做了圈画，有的还做了批注。很会学习。

3、现在请同学们在四人小组里交流交流自己的发现，讨论存在的疑问。

〔四人小组交流〕

4、现在请同学说说交流后自己的认识。

三个故事都是讲生活中的偶然发现的问题；

三个故事都是讲科学家发现和创造的故事；

三个故事都是说明真理诞生于一百个问号之后。

5、大家讲的很好。有没有人能把三个故事间的相同点分析透彻些

三个故事中提到的科学家发现和创造的过程是相同的。都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和试验；最后解决了问题，得出了结论。

6、你真棒！课文读的很仔细，分析的也很有道理。书上有一段话和你说的意思是一样的，同学们看看是哪一段啊

〔第二自然段〕

投影〔第二自然段〕

7、齐读第二段

8、是啊，从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把拉直变成！，找到了真理。这也是课文中的哪句话的意思

〔真理诞生于一百个问号之后〕

9、一起读这句话！

10、这里的！各指的是什么作者这样表达有什么好处

的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。

！含义是：不断解决疑问，找到真理。

11、科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗

鲁班上山，手被植物叶划伤，后来创造了锯。

牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。

雷达、风车

12、这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的，那就是;一;;一;;一;;一;是什么呀

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了假设干个问号之后，就能发现真理。

13、这也是说课文中的那句话;一;;一;;一;;一;真理诞生于一百个问号之后！

三、回归整体，总结收获

1、学习了这篇课文，你有什么收获

知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。

知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。

科学发现的偶然机遇只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个有科学准备的人。

四、稳固提高