浅议农村学校如何开展少先队活动.docxVIP

浅议农村学校如何开展少先队活动

摘要：少年儿童是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义的接班人。作为一名普通的农村少先队辅导员，在经济基础、人文环境、交通状况、教育资源等都匮乏的情况下，只有深度挖掘身边资源，进行资源整合，开展少先队活动。通过少先队活动培养少先队员爱乡、爱国的热情。

关键词：农村；少先队活动；政治启蒙

引言

中国少年先锋队，是社会主义和共产主义的预备队，是民族的希望，是世界的未来。作为辅导员我们应该做的就是创造性开展各种教育活动，引导他们从小学习做人、从小学习立志、从小学习创作。引导他们听党话，跟党走，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，努力成长为担负起民族复兴大任的时代新人，做共产主义的接班人，所以无论何时何地有效开展少先队活动都至关重要。

我是一名来自农村的少先队辅导员，在各种条件都匮乏的农村开展少先队工作有很大的难度。虽然农村适合学生学习的基础建设、有效资源、红色教育基地等相较城市是急遽匮乏的，但是在农村开展少先队活动也是学校工作的重中之重，我们要充分利用一切有利的资源，深挖乡土资源，发展自己农村少先队的特色之路。下面我结合我校少先队工作的实际，谈一谈在农村如何开展少先队活动。

一、农间课堂，让梦想开花

你看，远处广阔的田野，肥沃的土地，壮丽的ft河，纯朴的民风，这里就是我们的学校所坐落的小村庄，这里有农村少先队取之不尽用之不竭的资源。立足于我们学校周边的乡土民风，我校开展了“农间课堂，让梦想开花”的劳动实践活动。利用校园内空余的土地，给每个班级分上一小块劳动实验田，由辅导员带

着少先队员们松土、平地、挖坑、撒种……让学生了解农作物四季生长的变化。孩子们在劳动基地种下了蔬菜、鲜花等农作物，他们相互协作，参与了从地头到田间再到餐桌的全过程，体会了劳动的艰辛，更能懂得粮食来之不易，珍惜这一餐一粟。

此次活动，让学生知道了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；让学生懂得了劳动不分贵贱，要尊重每一位劳动者；让学生树立劳动最光荣的观念；让学生养成节约的好习惯。

二、开辟民间小舞台

农村有源远流长的民间艺术，他们具有浓厚的乡土艺术气息。我们这里每年都有庙会，庙会上每年都豫剧剧团前来表演，为了让孩子们领略国粹艺术的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，提高学生艺术修养，我校主动与豫剧团的领导进行沟通交流，在疫情防控安全的前提下，开展了“戏曲进校园”的活动。

河南豫剧团的老师首先从豫剧的唱、念、做、打等基础知识进行讲授，让学生们了解传统戏曲。红、黄、蓝、绿等颜色激起了学生的无限好奇，五彩斑斓的脸谱，承载着厚重的历史文化，在学生的心中撒下了民族文化的种子。

让戏曲融入教育，让戏曲的魅力真正走进孩子的心底，让传统文化真正生根发芽肆意开放。“戏曲进校园”活动，夯实了传统文化殿堂之基，净化学生的心灵，这就是艺术教育的初心和使命。

三、结合德育工作，开展“特色章”争章活动

少先队工作是学校德育的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此，我校少先队大队把“特色章”活动与德育工作相结合，取得了较好的效果。

结合我校学生实际，我们设置了诸多有“特色章”，例如：我们身处农村学校，留守儿童较多，父母基本都在外面务工，所以孩子们放学上学都是自己走，针对这一情况，我们设置了“护幼章”顾名思义：大同学积极主动帮助小同学就会获得“护幼章”。不计回报，主动帮助他人的就会获得“助人为乐章”；主动

打扫学校、班级的卫生就会获得“劳动章”；学习积极，成绩进步的就会获得“进步章”……

在确定好各年级所争奖章之后，通过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的班队会活动，在活动中充分调动了少先队员们的积极性，让他们在活动中竞争，在活动中提高各种能力，在活动中懂得团结协作。因此，争章的过程就是挑战自我，战胜自我，超越自我的过程。考章时，利用队活动课，首先由队员个人推荐自己，展示自己的争章成果，然后集体评价、表决。

学校举行颁章的仪式是精彩多样的，通过多彩的活动，让孩子们体会成功的喜悦，对他们而言不仅学会了一种技能，一种方法，更是在活动中展现了自我。在选章、争章的过程中，对孩子们而言这个过程是快乐的，是收获的，是成长的。相信，这定会促进在孩子们更加健康、快乐的成长。

四、参观红色教育基地，传承革命先烈精神

我们学校处于淮北市烈ft区，距离淮海战役双堆集烈士陵园虽不算远，但是学校经费有限，学生集体出行存在诸多安全隐患。我们仍克服层层困难，在每年清明节来临之前，带学生去烈士林园扫墓，祭奠为国牺牲的英雄们，寄托我们的哀思。

淮海战役双堆集烈士陵园1995年12月被批准为安徽省首批爱国主义教育示范基地。2000年陵园被批准为省级重点烈士纪念建筑物保护