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《小学数学高效课

堂主动探究式的教学策略

的研究》课题计划

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《小学数学高效课堂主动探究式的

教学策略的研究》课题计划

为了提高教育教学质量，为学生的

进一步发展和终生发展打下坚实的基

础，也为教师减负，我校结合教学实践，

针对当前学生实际，积极开展课题研究。

结合《小学数学高效课堂主动探究式的

教学策略的研究》的实施方案，我们进

一步制定具体的研究计划，边研究，边

实践，边修改实施方案，以最终实现培

养孩子高效主动探究能力的目的。为了

使课题研究有序进行，我们特制定本学

期课题研究目标：

1、学习理论，转变观念，明确课题

研究方向。

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根据实验方案，我们针对课题，努

力在本学期对《基础教育课程改革纲要》

及《新课程标准解读》等进行学习，并

通过积极学习相关材料、理论专著，观

摩学习，积极倾听讲座，把自己的理性

和感性认识集中到“主动探究式学习策

略的研究”上。

2、认真备课，时刻牢记研究主题，

努力营造主动探究的学习环境，提供自

主学习机会。

我们要时刻记住探索研究如何使学

生高效主动学习。在教学中，我们要努

力创建民主、宽松、友好、平等的教学

环境，使学生在心理放松情况下，形成

一个无拘无束的思维空间，促进学生积

极思维，驰骋想象；努力把学习的主动

权还给学生，做到书让学生看，思路让

学生讲，疑难让学生问，规律让学生找，

课内让学生练。数学知识只有通过学生

亲身主动参与，主动探索，才能转化为

学生自己的知识，才能培养学生自主学

习的能力。

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3、培养学生预习、复习习惯，初步

培养学生主动探究能力。

数学学科知识有其特有的承前性和

连贯性，能否及时掌握知识对后续的学

习有极大的影响。因此预习、复习在数

学的学习中显得尤其重要，也是培养学

生主动学习的基础。

为了把研究工作做实、做细，我们

结合课题研究方案，针对本学期研究目

标，具体计划如下：

三月：制定本学期课题研究计划。

研读《基础教育课程改革纲要》，收

集相关理论材料。

积极听名师的课，虚心学习，收集

教学新思路、新观念，努力丰富自我，

提高素养。

四月：收集相关理论、资料，研读

《新课程需要什么样的教学观念》。

通过学习，努力调整自己的课堂，

树立还给学生自主权的意识。

加强在数与代数中计算方法的指

导，使学生掌握正确的计算方法，积极

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有效的进行正确练习。

五月：研读《新课程标准解读》，收

集与课题有关的教育资料。

加强预习方法训练，指导复习方法。

加强在空间与图形教学中培养学生

主动探究的能力，努力在自己的课堂上

营造主动学习的环境，提供主动学习机

会，让学生敢想，敢说，敢做。

6月：继续研读《新课程标准解读》，

收集与课题有关的教育资料。

加强在实践与应用教学中学生主动

探究的培养，虚心学习，努力在自己的

课堂上营造自主学习的环境，提供自主

学习机会，努力让学生思维自由驰骋在

知识的海洋。

7月：加强指导复习，引导学生养成

复习习惯。

积极研究实践，反思实践，总结经

验，调整实施方案，以便后续研究工作

的深入开展。

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