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湖北省黄冈市麻城实验高中2024届高三第二次诊断性检测生物试卷
注意事项
1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.
2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.
4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.
5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.
一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)
1.下列关于细胞增殖、分化等生命进程的说法,不正确的是()
A.有丝分裂可保证遗传信息在亲子代细胞中的一致性
B.有丝分裂过程主要通过基因突变和基因重组产生可遗传的变异
C.减数分裂过程会发生同源染色体分离和姐妹染色单体分离
D.神经干细胞与其分化产生的神经胶质细胞mRNA存在差异
2.下列实验材料、用具的改变,对实验结果影响最小的是()
A.用健那绿试剂代替甲基绿染色观察DNA的分布
B.大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂
C.蒸馏水代替层析液进行叶绿体色素的分离
D.用标志重捕法调查群落中土壤动物类群丰富度和种群密度
3.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是
A.重组DNA片段,研究其表型效应
B.诱发DNA突变,研究其表型效应
C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递
4.二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中,依次形成四个不同时期的细胞,其染色体组数和同源染色体对数如图所示:
下列叙述正确的是
A.甲形成乙过程中,DNA复制前需合成rRNA和蛋白质
B.乙形成丙过程中,同源染色体分离,着丝粒不分裂
C.丙细胞中,性染色体只有一条X染色体或Y染色体
D.丙形成丁过程中,同源染色体分离导致染色体组数减半
5.下列关于以洋葱为实验材料的叙述,不正确的是
A.可以用洋葱鳞片叶内表皮细胞和吡罗红甲基绿染色剂观察核酸在细胞内的分布情况
B.滴加0.3g·mL-1蔗糖溶液后的洋葱鳞片叶外表皮细胞可观察到原生质层与细胞壁分离
C.洋葱根尖分生区细胞呈正方形,解离和染色后可观察到染色体和叶绿体的形态
D.低温诱导培养的洋葱,其根部同时存在染色体数目正常和数目发生改变的细胞
6.下列有关微生物培养的叙述,正确的是()
A.配制固体培养基时,所加的琼脂是从红藻中提取的脂类
B.划线操作时,不能将最后一区的划线与第一区的划线相连
C.分离计数时,可用平板划线法对需计数的微生物进行分离
D.纯化培养时,培养皿应倒置放在恒温培养箱内的摇床上培养
二、综合题:本大题共4小题
7.(9分)下图是研究人员为净化水质在湖边建立的人工湿地,回答下列问题。
(1)某人将未经检疫的外来鱼类和水草大量引进该湖泊生态系统后,导致生物多样性下降。从种间关系的角度分析,引起这种不良后果的原因是本地原有物种和外来物种之间可能存在着_____的关系(至少答两点)。一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,抵抗力稳定性就越_________。为了提高生态系统的稳定性,对人类利用强度大的生态系统应_________,以保证生态系统内部结构与功能的协调。
(2)该人工湿地呈现斑块状镶嵌分布,体现了群落的_____结构。
(3)如图对湖水的净化过程体现了人类的活动往往会使群落的演替按照_____进行。
(4)人工湿地能净化水质,调节气候,这体现了生物多样性的_____价值,但要控制污染湖水的流入量,原因是_____。
8.(10分)某植物的花色受两对等位基因M和m、T和t控制。这两对基因对花色的控制机理如下图所示。请回答下列问题:
(1)现有纯合的红花、粉花与白花植株若干,为验证两对基因的遗传是否符合自由组合定律,有同学进行了如下实验:
①将红花植物与若干_____________植株杂交:
②将得到的F1单独隔离种植,分别进行___________,统计___________________。
实验结果:若__________________________说明这两对基因的遗传符合自由组合定律。
(2)该种植物的花上有的出现紫斑,有的无花斑。将杂合红花无斑植株作为亲本自交,子代中出现红花紫斑、红花无斑、粉花紫斑、粉花无斑、白花紫斑、白花无斑6种表现型,对应的比例为27:117:9:39:12:52。分析以上数据可知:花斑的遗传受______对等位基因控
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