BOPPPS教学法对护生查房沟通技巧的影响.docx

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BOPPPS教学法对护生查房沟通技巧的影响

说明

参与环节是BOPPPS模型中的核心部分。在教学查房过程中，学生不仅是观察者，还应通过提问、讨论、操作等方式积极参与，发挥主观能动性。教师应鼓励学生就临床病例提出问题，并通过团队合作或案例分析等方式激发学生的深度思考，从而提升其临床判断和解决问题的能力。

护生的临床思维能力对于其未来护理职业发展至关重要。BOPPPS模型通过实践环节，促使学生通过讨论、实践、评估等多重环节培养问题解决能力和批判性思维。在查房过程中，学生需要与教师和同伴共同分析病情，提出自己的看法，进一步推动其临床思维的发展。

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