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本研贯通式课程思政教育的教学模式创新与实践探索

前言

尽管本研贯通式课程体系具有明显优势，但其实施过程中仍面临诸多挑战。课程内容的设计和调整需要紧跟学科发展的步伐，确保教学内容的前瞻性和创新性。教师的教学能力和科研能力需要持续提升，以适应新课程体系的要求。如何平衡本科教育与研究生教育的内容，避免过度深入或过于浅显，也是一个值得关注的问题。

为了确保本研贯通式课程思政一体化建设的有效实施，必须创新课程评价机制。传统的学科评价通常注重知识的掌握与考试成绩，而思政教育的评价则应更加全面和多维。应通过学生的思想政治表现、社会实践活动、集体协作等方面进行