春望古诗鉴赏要点与答题技巧教案.docVIP

春望古诗鉴赏要点与答题技巧教案

一、教案取材出处

本教案取材于唐代诗人杜甫的名篇《春望》，这首诗以其深刻的思想内容和独特的艺术成就，成为中国古典诗歌中的经典之作。通过对《春望》的深入解析，旨在帮助学生提升古诗鉴赏能力。

二、教案教学目标

让学生了解《春望》的写作背景和作者杜甫的生平，培养对古诗的兴趣。

引导学生把握《春望》的诗歌意象，理解诗人抒发的情感。

提高学生古诗鉴赏能力，掌握答题技巧。

三、教学重点难点

教学重点：

理解《春望》的诗歌意象，包括春景、战争景象、家国情怀等。

把握诗人杜甫在诗中表达的情感，包括忧国忧民、悲愤交加等。

掌握古诗鉴赏的答题技巧。

教学难点：

如何理解《春望》中的复杂意象，将其与诗人的情感相联系。

在鉴赏古诗时，如何把握诗歌的结构和韵律，提高答题准确性。

如何在答题过程中，将个人观点与诗歌内容相结合，提升答题质量。

内容分类

详细内容

教学目标

1.了解《春望》的写作背景和作者杜甫的生平。

2.把握《春望》的诗歌意象，理解诗人抒发的情感。

3.提高古诗鉴赏能力，掌握答题技巧。

教学重点

1.理解《春望》的诗歌意象，包括春景、战争景象、家国情怀等。

2.把握诗人杜甫在诗中表达的情感，包括忧国忧民、悲愤交加等。

3.掌握古诗鉴赏的答题技巧。

教学难点

1.如何理解《春望》中的复杂意象，将其与诗人的情感相联系。

2.在鉴赏古诗时，如何把握诗歌的结构和韵律，提高答题准确性。

3.如何在答题过程中，将个人观点与诗歌内容相结合，提升答题质量。

四、教案教学方法

引导式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的兴趣。

体验式教学：通过角色扮演、情景再现等方法，让学生身临其境地感受诗歌的意境。

比较式教学：对比不同诗人、不同时期的作品，帮助学生了解诗歌的发展脉络。

朗读法：通过朗读，感受诗歌的韵律美和节奏感，加深对诗歌的理解。

五、教案教学过程

导入新课

教师提问：“同学们，你们知道唐代诗人杜甫吗？请简单介绍一下他的生平。”

学生回答，教师总结。

讲解诗歌背景

教师介绍《春望》的写作背景，包括唐代安史之乱、杜甫流离失所的经历。

学生思考：为何在这样一个动荡的时代，杜甫能创作出如此具有感染力的诗歌？

解析诗歌意象

教师提问：“请同学们思考，《春望》中描绘了哪些意象？这些意象有何特点？”

学生讨论，教师总结：诗歌中描绘了春景、战争景象、家国情怀等意象，特点为鲜明、生动、富有感染力。

把握诗人情感

教师提问：“在《春望》中，杜甫表达了一种怎样的情感？”

学生讨论，教师总结：杜甫表达了忧国忧民、悲愤交加的情感。

体验式教学

教师邀请学生上台，进行角色扮演，分别扮演杜甫和其他角色，再现诗歌中的场景。

学生表演，教师点评。

比较式教学

教师提问：“比较《春望》和另一首杜甫的诗歌《月夜忆舍弟》，它们在表达情感方面有何异同？”

学生讨论，教师总结：两首诗歌都表达了忧国忧民的情感，但《春望》更加注重描绘战争景象，而《月夜忆舍弟》则更加注重抒发对亲人的思念。

朗读法

教师指导学生朗读《春望》，注意诗歌的韵律和节奏感。

学生朗读，教师点评。

教师总结本节课的主要内容，布置作业：背诵《春望》，并写一篇读后感。

六、教案教材分析

《春望》作为杜甫的代表作之一，具有很高的文学价值和历史价值。

诗歌以春景为背景，描绘了战争给人民带来的苦难，表达了诗人忧国忧民的情怀。

诗歌语言简洁、意境深远，具有很高的艺术成就。

通过学习《春望》，学生可以了解唐代的历史背景，提高古诗鉴赏能力，培养爱国情怀。

七、教案作业设计

作业一：背诵《春望》

操作步骤：

学生在课后自行背诵《春望》。

教师在下一节课开始时检查学生的背诵情况。

话术：

“同学们，今天的作业是背诵《春望》，利用课后时间认真练习。”

“请每位同学起立，我们一起来检查一下《春望》的背诵情况。”

作业二：读后感写作

操作步骤：

学生阅读《春望》，结合自身感悟，撰写一篇读后感。

学生将读后感交于教师，教师进行批改。

话术：

“同学们，阅读《春望》后，你们有什么感想？请大家结合自己的理解，写一篇读后感。”

“请大家将读后感交给我，我会对你们的作品进行批改。”

作业三：诗歌鉴赏分析

操作步骤：

学生选择一首自己喜欢的古诗，进行分析和鉴赏。

学生在下一节课上分享自己的分析成果，其他学生进行评价。

话术：

“同学们，请选择一首自己喜欢的古诗，进行鉴赏和分析。”

“请同学们分享自己的分析成果，其他同学可以提出自己的看法。”

八、教案结语

话术：

“同学们，这节课我们学习了杜甫的《春望》，了解了诗歌的写作背景、意象和情感。课后能够认真完成作业，进一步体会古诗的魅力。”

“通过今天的课堂，我相信大家对古诗鉴赏有了更深入的了解。在今后的学习中，能够不断提高自己的文学素养，成为有文化、有