原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
荷塘边的心事语法修辞技巧教学教案
一、教案取材出处
《荷塘边的心事》是我国著名作家张爱玲的一篇短篇小说。这篇作品以细腻的笔触描绘了主人公在荷塘边的心事，通过复杂的语法修辞技巧展现了人物内心的矛盾与挣扎。
二、教案教学目标
通过对《荷塘边的心事》的学习，使学生了解并掌握复杂句式的运用。
培养学生对语法修辞技巧的敏感度，提高语言表达水平。
深入分析作品中的修辞手法，提升学生的审美鉴赏能力。
三、教学重点难点
序号
教学重点
教学难点
1
复杂句式的运用
复杂句式的理解和分析
2
语法修辞技巧的识别和应用
比较不同修辞手法的异同
3
作品中人物心理的把握
深入挖掘人物内心矛盾与挣扎
教学重点：复杂句式的运用
在《荷塘边的心事》中，作者运用了多种复杂句式，如定语从句、状语从句和宾语从句等，使句子结构更加丰富，表达更加精准。教师应引导学生识别这些句式，并分析其在作品中的作用。
教学难点：复杂句式的理解和分析
复杂句式的理解和分析是学生学习语法修辞技巧的关键。教师可以通过以下方法帮助学生克服这一难点：
（1）讲解复杂句式的构成和特点，使学生掌握其基本结构；
（2）结合作品中的实例，引导学生分析复杂句式的运用；
（3）鼓励学生自主练习，提高对复杂句式的理解和运用能力。
教学重点：语法修辞技巧的识别和应用
在《荷塘边的心事》中，作者运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等。教师应引导学生识别这些修辞手法，并分析其在作品中的作用。
教学难点：比较不同修辞手法的异同
不同修辞手法在表达效果上有所区别，教师应引导学生比较这些手法的异同，提高学生对修辞手法的理解和运用能力。
教学重点：作品中人物心理的把握
《荷塘边的心事》通过复杂的语法修辞技巧展现了主人公内心的矛盾与挣扎。教师应引导学生深入挖掘人物心理，理解其情感变化。
教学难点：深入挖掘人物内心矛盾与挣扎
人物内心矛盾与挣扎是作品的核心，教师应引导学生通过分析作品中的细节，深入挖掘人物心理，理解其情感变化。
教学方法
方法名称
具体实施
合作学习
将学生分成小组，共同分析作品中的复杂句式和修辞手法，然后小组内分享见解，最后全班共同讨论。
案例分析
通过展示作品中的典型句例，引导学生分析语法修辞技巧的具体运用。
课堂讨论
鼓励学生提出问题，并引导全班展开讨论，激发学生的思维和兴趣。
角色扮演
让学生扮演作品中的角色，模拟角色心理和对话，加深对作品的理解。
教学过程
第一步：导入
教师播放一段与荷塘相关的自然风光视频，引导学生进入学习氛围。
提问：你们对荷塘有什么样的印象？有什么情感？
第二步：作品概述
教师简要介绍《荷塘边的心事》的背景和故事梗概。
提问：这个故事想要表达什么主题？
第三步：复杂句式分析
教师展示作品中的复杂句例，如：
“那个夏夜，我坐在荷塘边，看着荷叶摇曳，思绪飘向那遥远的地方，那个地方有着你曾经熟悉的气息。”
分析：这是一个包含定语从句、状语从句和宾语从句的复杂句式，展示了主人公的内心世界。
学生练习：找出作品中的其他复杂句式，并进行分析。
第四步：修辞手法分析
教师讲解比喻、拟人、排比等修辞手法，并结合作品中的实例进行分析。
分析：
比喻：例如“荷叶如诗，荷花如梦”。
拟人：例如“荷塘边的风儿轻轻吹拂着，仿佛在耳边低语”。
排比：例如“荷花、荷叶、荷香，构成了一幅美妙的画面”。
学生练习：找出作品中的其他修辞手法，并进行分析。
第五步：小组合作学习
学生分成小组，选择作品中的片段，分析其中的复杂句式和修辞手法。
每个小组选择一个代表进行展示，其他小组进行评价和补充。
第六步：课堂讨论
教师提出问题：“在《荷塘边的心事》中，作者运用复杂句式和修辞手法有什么作用？”
引导学生讨论，并分享各自的看法。
第七步：角色扮演
教师分配角色，让学生扮演作品中的角色，模拟角色心理和对话。
通过角色扮演，学生能更深入地理解作品的主题和情感。
第八步：总结与反馈
教师总结本节课的学习内容，强调复杂句式和修辞手法的重要性。
学生反馈学习心得，教师根据学生的反馈调整教学方法。
教材分析
《荷塘边的心事》作为教学材料，具有以下特点：
主题鲜明：作品通过荷塘这一自然景观，展示了主人公的内心世界，主题深刻。
文学性强：作品语言优美，修辞手法丰富，具有很高的文学价值。
可操作性：教材中的案例丰富，教学方法多样，易于教师实施教学。
通过本教材的学习，学生不仅能提高语法修辞技巧，还能培养审美鉴赏能力和文学素养。
教案作业设计
作业目标：
巩固学生对复杂句式和修辞手法的理解。
提高学生的语言表达能力和创作能力。
作业内容：
创作练习：
学生以“荷塘”为主题，创作一段描写自然景观的短文。
要求运用至少三种不同的修辞手法和三种复杂句式。
案例分析：
选择一本自己喜欢的文学作品，分析其中的一段，展示作者如何运用复杂句式和
文档评论（0）